【正文】 ，永保家庭平安 遭遇火情免不了，注意逃生最重要 4火災(zāi)不難防，重在守規(guī)章 4人人關(guān)心消防事，家家戶戶保平安。 4公眾聚集場所必須經(jīng)過消防安全檢查方可投入使用。 4消防知識，讓你化險為夷。 4全民齊動員共筑消防安全防火墻 4構(gòu)筑社會消防安全防火墻，全面提升社會單位“四個能力”。 4防火安全無小事，時時處處需留心。 第四篇： 119消防教育宣傳日簡報 江達(dá)縣小學(xué)學(xué)校工作 專題簡報 （第 123期） 江達(dá)縣小學(xué)校辦編 2021 年 11 月 10 日 關(guān)注消防，平安你我 —— 江達(dá)縣小學(xué)組織學(xué)生觀看消防知識宣講視頻 11 月 9 日是全國第 27 個“消防宣傳日”，按照縣教育局的統(tǒng)一安排部署，為進(jìn)一步加大消防宣傳工作力度，提高全校師生消防安全意識，強(qiáng)化師生的自我保護(hù)能力，努力創(chuàng)建平安校園，結(jié)合工作實(shí)際情況，江達(dá)縣小學(xué)于 9 日下午第三節(jié)課對全校學(xué)生開展了以“關(guān)注消防、平安你我”為主題的“ 119 消防宣傳日”活動。 此次宣講視頻主要從三方面闡述消防安全教育的意義。首先從各大媒體報道的用火不慎、用 電不當(dāng)、違反實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)范等，引發(fā)火災(zāi)的紀(jì)實(shí)影片，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地感受到火災(zāi)的危害不容忽視。接著是教育學(xué)生如何使用各種滅火器的方法，以及各類滅火器的使用范疇；最后是火災(zāi)來臨時，如何自救互助逃生的方法。觀看完影片后，教師與同學(xué)們互相探討觀看影片后的感受，并邀請同學(xué) 們說說自己還知道哪些消防安全小知識。同學(xué)們暢所欲言，紛紛表示對安全問題要自查自改，防止一切安全事故的發(fā)生。 在這次宣傳教育活動中，江達(dá)縣小學(xué)還通過課間活動后的講話、LED 顯示屏、黑板報、校園廣播等各種形式開展消防宣傳教育，加深了學(xué)生 對消防安全知識的重視程度，將“ 119”消防宣傳活動深入到了學(xué)生日常生活中。進(jìn)一步加深了全校師生的消防法制觀念、消防安全意識，更使廣大師生防火觀念得到改變，做到了會預(yù)防，會排查，會報警，會逃生。 （撰稿人：蘇琪初審人：劉金鏢審稿人：貢秋旺姆）報送：縣委宣傳部、縣教育局 第五篇： 119消防宣傳心得體會 心得體會 眾所周知，學(xué)校是人員高度聚集的公共場所，教學(xué)儀器多、科研設(shè)備價值昂貴、用電量大，各類試驗(yàn)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目和易燃物多，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，影響大、損失大，直接影響教學(xué)、科研工作的正常進(jìn)行。因而，我校多年來高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項(xiàng)預(yù)防工作的首位。預(yù)防校園火災(zāi)是一項(xiàng)長抓不懈的工作，學(xué)習(xí)消防知識是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間不可或缺的一課。 通過這次的對消防法規(guī)和消防實(shí)用知識的學(xué)習(xí)與理解，雖然時間較短，但體會頗深。對消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識，譬如：消防工作的方針 、目的和意義，燃燒與滅火的常識，常見滅火器材的維護(hù)和管理，消防控制室及消防設(shè)施的使用和維護(hù)，安全疏散設(shè)施的設(shè)置，消防安全培訓(xùn)的重要性等等。對此，主要有以下幾點(diǎn)體會： 一、消防安全管理應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”，把消防安全作為頭等大事來抓。 火災(zāi)帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因?yàn)闆]有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的?！半[患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這十八個字是江澤民同志二十多 年前提出的，至今仍是消防安全管理的主旨所在。而做好預(yù)防工作的關(guān)鍵就在于提高對這項(xiàng)工作的重視程度，在校園中，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動和措施來切實(shí)做好消防安全工作。 二、加強(qiáng)消防安全知識培訓(xùn)，提高防范意識。 由于有些工作涉及到易燃易爆化學(xué)品等高危險物質(zhì)，校園內(nèi)部對火災(zāi)隱患已經(jīng)有了一定的防范意識，但通過這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是管理人員，都應(yīng)對崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi) 高危險崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程；各部門各崗位的火災(zāi)危險性和防火措施；各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法；報火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識和技能等。 三、消防安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙。 第一是要“抓重點(diǎn)”。涉及到易燃易爆設(shè)備和物品的部門除了定期的培訓(xùn)之外，還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，要記錄在案并及時研究整改。 第二是要“抓薄弱”。相對消防安全隱患少的地 區(qū)往往是最容易被忽略的地區(qū)，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產(chǎn)安全隱患不同，后者只會發(fā)生在特定的時間和地點(diǎn)，但前者卻可能出現(xiàn)在校園的每一個角落。 第三是要“抓細(xì)節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴?；馂?zāi)的防范要從大處著眼，但應(yīng)該從小處做起。細(xì)節(jié)不容易引人注意，如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注意”、“不小心”引起的，這些容易被忽略的細(xì)節(jié)很容易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。 “隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。希望 同學(xué)們自覺承擔(dān)起校園防火工作的責(zé)任與義務(wù)，更多的學(xué)習(xí)和掌握消防知識，遵守各項(xiàng)防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災(zāi)事故的發(fā)生。 國際交流學(xué)院 旅游管理 2 班 金恩圣