美麗的幼兒園-幼兒園中班美術(shù)教案-資料下載頁
2025-03-18 06:27本頁面
【導(dǎo)讀】老師一邊聽取意見，一邊給予建議，幫助孩子合。若沙甩到眼內(nèi)請閉上眼，不要用臟手揉。小組內(nèi)存在的問題學(xué)會(huì)自己去解決。，初步了解煙花的基本形狀。教師示范并講解：。，長方形的紙盒，數(shù)量是幼兒的兩倍。盒恢復(fù)成立體形。在工藝發(fā)展的今天，手工藝品已逐漸被機(jī)器取代。工藝品的味道和獨(dú)特魅力。1．知道春天的特點(diǎn)，并使用圖案、線條等裝飾傘面。
【正文】 4 56 誰來試試？ 8．春天還有哪些花？你會(huì)畫一畫嗎？．魔術(shù)師也想把它們變到雨傘上。我們一起來看看吧?。畟忝嫔嫌惺裁?？它們是怎么裝飾傘面的？．像這樣兩邊有相同圖案的裝飾方法，是對(duì)稱裝飾。．聽這是什么聲音？（春雨） 7．魔術(shù)師會(huì)怎樣把春雨變到傘面上呢？．還有什么好方法。 、花和雨，還有什么呢？ 評(píng)析：課件的使用既在視覺上讓孩子看到了春天的花；又在聽覺上，讓孩子聽到了春天的雨，這都給了孩子充分感受的氛圍。在這樣的氛圍中，才能激發(fā)孩子將春天的美繪畫在傘面上。此外，還讓幼兒自己想像以什么樣的方式來繪畫春雨，是對(duì)孩子利用圖形和繪畫布局的深度挖掘，這可以讓孩子意識(shí)到雨的圖案顏色可以是多種多樣、多姿多彩的。 三、幼兒作畫：利用圖案、線條等圖案，并嘗試使用對(duì)稱的方式裝飾雨傘。過渡語：春天里還有些什么？ 1．你想把什么變到美麗的雨傘上呢？ 2．我們一起來變變吧！ 3．你用的什么圖案？ 4．畫好的小朋友把你的傘面貼 到前面的傘柄上吧！ 評(píng)析：在幼兒作畫的過程中，可以鼓勵(lì)孩子以變化的方式裝飾，比如：“雨”除了用點(diǎn)子，還可以用小圓點(diǎn)、雨娃娃、泡泡雨等，激發(fā)幼兒思考后繪畫。 四、幼兒介紹自己的傘，并說說自己的裝飾方法。 過渡語：你覺得最美的傘是最美？為什么？ 。 ？畫的時(shí)候要注意什么？ ？適合的變化可以讓我們自己不太滿意的作品變美。 ？為什么？ 結(jié)束語：其實(shí)，大自然還有許多美麗的事物，我們都可以在傘上畫下來呢。我們一起出去找找吧！ 評(píng)析：春天是萬物生發(fā)的，在最后激發(fā)孩子對(duì)春天的探索。此活動(dòng)后，既可以繼續(xù)讓孩子繼續(xù)繪畫雨傘；還可以把雨傘放到科學(xué)區(qū)，讓孩子們玩降落傘的游戲；還能開展關(guān)于春天的科學(xué)活動(dòng)，探索萬物生發(fā)的不同等等。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1