活躍課堂氣氛心得體會交流發(fā)言5-資料下載頁
2025-03-18 03:11本頁面
【導讀】管理者轉化為引導者，就要設身處地為學生創(chuàng)造輕松良好的學習氛圍，研問題、啟動思維、馳騁想象。主、輕松、和諧的課堂氛圍，才能激發(fā)學習興趣、煥發(fā)課堂活力?！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?，教師要關注學生成長的。每一點進步，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。贊賞是廉價的，也是無。同學的掌聲，老師的贊揚，小小的獎品，都是學生走向成功的。每節(jié)課盡量多贊賞學生，不光贊賞一個兩個，而是贊賞一。群一批，甚至全班。贊賞出進步的學生，贊賞出有特點的學生，通過贊賞融洽了師生關系，著十分明顯的促進作用。彼此尊重、互相信賴、互相合作，只有在這樣。達，往往能產(chǎn)生一種寬松、新奇、愉悅的心理體驗，學習興趣高漲，發(fā)學生活躍的主體意識，感受班集體內(nèi)平等、和諧、信賴的自由氛圍。通過“聽”常常被學生天馬行空的想象力、獨到深刻的。二是通過“聽”可以真正使教師領悟。造就的一支高素質教師隊伍，即有魅力的教師。道”學生才能喜歡語文，學好語文。
【正文】 的普通話，都會對學生的注意力具有無形的控制作用，對學生的審美情趣具有潛移默化的導向作用，語文教師出色的藝術審美能力與藝術創(chuàng)新能力，有助于激活課堂氣氛，使課堂充滿朝氣與生機，因為學生在教師的引領與點撥下，能夠從教材的字里行間發(fā)現(xiàn)各種靜態(tài)美、動態(tài)美、形態(tài)美、 色澤美、韻律美，能夠用自己的心靈感受到教材橫生的情趣，從而激發(fā)起學生學習語文的興趣，煥發(fā)出語文課堂的活力。 總之，教師在教學中應樹立民主平等的觀念，要尊重學生、信任學生、贊賞學生，營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學生充分參與學習活動。在課堂上以民主平等的態(tài)度去真誠關心學生，愛護學生?！坝H其師，信其道”學生才能喜歡語文，學好語文。
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