活躍課堂氣氛心得體會交流發(fā)言5-資料下載頁
2025-03-18 03:11本頁面
【導(dǎo)讀】管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，就要設(shè)身處地為學(xué)生創(chuàng)造輕松良好的學(xué)習(xí)氛圍，研問題、啟動思維、馳騁想象。主、輕松、和諧的課堂氛圍，才能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、煥發(fā)課堂活力?！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹保處熞P(guān)注學(xué)生成長的。每一點進(jìn)步，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。贊賞是廉價的，也是無。同學(xué)的掌聲，老師的贊揚，小小的獎品，都是學(xué)生走向成功的。每節(jié)課盡量多贊賞學(xué)生，不光贊賞一個兩個，而是贊賞一。群一批，甚至全班。贊賞出進(jìn)步的學(xué)生，贊賞出有特點的學(xué)生，通過贊賞融洽了師生關(guān)系，著十分明顯的促進(jìn)作用。彼此尊重、互相信賴、互相合作，只有在這樣。達(dá)，往往能產(chǎn)生一種寬松、新奇、愉悅的心理體驗，學(xué)習(xí)興趣高漲，發(fā)學(xué)生活躍的主體意識，感受班集體內(nèi)平等、和諧、信賴的自由氛圍。通過“聽”常常被學(xué)生天馬行空的想象力、獨到深刻的。二是通過“聽”可以真正使教師領(lǐng)悟。造就的一支高素質(zhì)教師隊伍，即有魅力的教師。道”學(xué)生才能喜歡語文，學(xué)好語文。
【正文】 的普通話，都會對學(xué)生的注意力具有無形的控制作用，對學(xué)生的審美情趣具有潛移默化的導(dǎo)向作用，語文教師出色的藝術(shù)審美能力與藝術(shù)創(chuàng)新能力，有助于激活課堂氣氛，使課堂充滿朝氣與生機，因為學(xué)生在教師的引領(lǐng)與點撥下，能夠從教材的字里行間發(fā)現(xiàn)各種靜態(tài)美、動態(tài)美、形態(tài)美、 色澤美、韻律美，能夠用自己的心靈感受到教材橫生的情趣，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，煥發(fā)出語文課堂的活力。 總之，教師在教學(xué)中應(yīng)樹立民主平等的觀念，要尊重學(xué)生、信任學(xué)生、贊賞學(xué)生，營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)活動。在課堂上以民主平等的態(tài)度去真誠關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生?！坝H其師，信其道”學(xué)生才能喜歡語文，學(xué)好語文。
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