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正文內(nèi)容

“全國中小學生安全教育日”暨“安全教育周”-資料下載頁

2025-03-17 21:14本頁面

【導讀】“普及安全知識,確保生命安全”。根據(jù)射洪縣教體局對本次活動的通。師生的重視,樹立“安全第一”的觀念?;顒舆M行全方位的動員,并確立本次活動的主題為“強化安全意識,升旗儀式結(jié)束后,由德育辦對整個安全周活動做了詳細安排。重點做好防擁擠踩踏、防交通事故、防食物中毒、防火災事。故、防治安傷害、網(wǎng)絡安全、女生特教等針對性教育。不留“死角”,發(fā)現(xiàn)安全隱患,立即整改。根據(jù)市教育局關(guān)于開展全國第十九個中小學“安全教育日”宣。安全教育日活動要由學校統(tǒng)一部署,以班級組為單位組織實施。提升安全素養(yǎng)”為主題,做好安全教育日的宣傳和教育工作。入地推動中小學生安全教育工作,大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率,通過開展安全教育日系列活動,對全體學生進行了安全教育再宣傳,為此,學校擬于3月29日當天舉行突發(fā)事件應急疏散演練。

  

【正文】 登記制度是否完好;易燃易爆危險品有無亂存亂放的現(xiàn)象;有無違章儲存、使用腐蝕品(硫酸、硝酸、鹽酸等)現(xiàn)象。不允許學生及其他人員私帶煙花爆竹進入學校。 防盜,做好學校內(nèi)保安全工作。包括:學校門衛(wèi)及值班巡邏人員是否按規(guī)定配備使用,出入人員情況登記是否詳細完整;警用器具是否配備到位。學校領(lǐng)導和教師值班情況;寄宿制學校的宿舍管理情況;學校應配齊防盜設施并確保正常運行。 防訓練事故,提高體育教師和指導教師的安全意識。包括:體育教學和體育活動中的動作示范及保護措施的落實情況;職業(yè)學校學生實習實訓的安全要求及安全措施落實情況。 防高空墜落事故,完善樓頂及樓內(nèi)建筑設施安全防護措施。包括:樓頂、房頂及陽臺的防護欄、防護網(wǎng)的安全狀況;教學樓、宿舍樓門窗的完好情況;不允許中小學生樓上擦玻璃和從事其他有危險的活動。 防群毆、打架事故,積極化解學生之間及其他人員之間的矛盾。包括:班主任及科任老師及時掌握學生動態(tài);發(fā)現(xiàn)學生之間有矛盾要及時做思想工作; 問題學生的檔案記錄情況。 防惡性事故,嚴禁學生及其他人員攜帶危險品及管制刀具進入校園,每月至少組織一次集中整治管制刀具和其他危險品的專項檢查。 防滑倒拌倒、擁擠踩踏等傷亡事故,抓 好關(guān)鍵時期、關(guān)鍵部位的安全警示,落實好教師課間樓道內(nèi)值班制度。 1防觸電事故,加強學生的安全用電教育和演示,對學校的用電設施、器材定期進行檢修。 1防游泳、滑冰溺亡事故,教育和提示學生不私自到河流、湖泊、池塘游泳、滑冰。 1防雷擊事故,普及雷雨常識。包括:雷雨來臨時關(guān)好門窗;不在樹下、房沿下、電器設備下躲避雷雨等。 1防建筑物倒塌事故。包括:學校圍墻是否存在基礎(chǔ)不牢、傾斜、裂縫、部分損壞等現(xiàn)象;學校內(nèi)其它建筑物是否存在安全隱患;學校周邊有無因建筑物破舊,可能造成墜落物砸傷事故及安全保護措施。 1防教師批評學生語言不當。包括:教師對學生的批評過于直白,從而使學生感到恐懼、害怕和自卑,導致師生關(guān)系疏遠,學生上課心情緊張,缺乏心理安全,造成傷害事件。 1防打罵、體罰、虐待學生事故,強化師德教育。包括:學校師德教育記錄;對打罵、體罰、虐待學生的教職工處理處分意見;學校有無精神、心理疾病教職工及任職情況記錄。 1防學生仇視、攻擊老師事故,建立和諧友好的師生關(guān)系。 1防學生迷戀網(wǎng)絡游戲和無故外出夜不歸宿事故,嚴肅學生住宿紀律。包括:學生思想波動家長告知制度;學生住宿紀律;學生外出登記制度;學生未按時歸宿及時報告制度。 1防學生早戀誘發(fā)其他事故,建立家訪、話訪制度。包括:學校進行的早戀危害教育;發(fā)現(xiàn)早戀學生的思想工作情況。 防傳染病流行,做好衛(wèi)生防疫工作和保健教育。 2防煤氣中毒事故,禁止在宿舍、傳達室和教室使用燃煤直接取暖。 2防搶、防騙,提高師生的自我防范意識。 2防范化解安全事故風險,認真落實校方責任險工作,學生投保率達到 100%。 2防“黃、賭、毒”侵害,凈化學校及周邊環(huán)境,加強師生的法治教育,組織法制副校長進校園活動。 2防學校周邊不良環(huán)境影響。通過學校排查周邊隱患,專項整治、突出重點,解決難點,達到“校園內(nèi)外環(huán)境好,師生家長都滿意”的目標。 2防上訪人員矛盾激化造成嚴重后果,影響正常工作秩序。牢固樹立“重在解決問題”的意識,對信訪問題能在短時期內(nèi)解決的馬上解決,對一時難以解決的也要積極做好思想工作,嚴防矛盾激化,引發(fā)事端,并采取其他穩(wěn)控措施。
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