【導(dǎo)讀】位教育專家和卓越教師在“關(guān)鍵人物”影響下的成長故事。常懷感恩之心,保持昂揚的姿態(tài),追求拔節(jié)成長的幸福。西老師銘記著高中的物理老師,記錄了與老師在校生活的點點滴滴,的善良寬容,尊重每一個人的人文情懷深深感染了他?;笾薪忾_心結(jié)、求知中指點迷津的人,都是我們生命中的“貴人”。時代的語文老師王老師。高中校園里我遇到了王老師。王老師中等身材,梳理著整齊的頭發(fā),刻給人以特殊的親近感。如果不介紹真的會以為他是學(xué)校里的某個領(lǐng)。導(dǎo),但后來我才發(fā)現(xiàn)王老師的真正魅力所在。海德格爾說,人應(yīng)該詩意的棲居。王老師就是一位很詩意的人。從屈原的《離騷》到白居易的《長恨歌》,從李白、杜甫。情感,透過情感觸摸心靈,達到“身臨其境,感同身受”。而后,王老師把我們的興趣又擴展到了其他的文學(xué)形式。傷,他們的迷茫,他們的掙扎,他們的意氣風發(fā),他們的痛徹心扉,妻最深情的思念。我們舊報紙一樣毫無重量的昨天。心中,先生之風,山高水長!