【導(dǎo)讀】春意漫過(guò)，微醺了湖泊;柔軟光芒，剪輯繾綣輪廓。春日的到來(lái)也吵醒。了那片子明媚的景色。提起春天，就會(huì)讓我記起那段和母親的春日回。下面給大家分享一些高一春日作文600字，希望對(duì)大家有幫助。其實(shí)，浪漫是以許多種形式默默存在這世界的。后很快便復(fù)蘇了過(guò)來(lái)。略有溫度的太陽(yáng)懶懶地照在略有生機(jī)的樹上，折射出了無(wú)限光影。纖動(dòng)的灰塵在風(fēng)兒的吹拂下在空中自在地翻滾，在明亮的光影里，清清楚楚，明明白白。這，便可說(shuō)是春日的浪漫。脫去冬裝的人們，換上了春裝，大大小小一齊坐在樹蔭下談笑風(fēng)生。歡聲笑語(yǔ)中，彌漫的，是對(duì)漸漸復(fù)蘇綠色的愛(ài)憐。芳草茵茵，一望無(wú)際，各種無(wú)名的小花相繼綻放，紅的、白的、紫的，花朵綻放了一天后，默默無(wú)聞地收回了自己最美的容顏，逐漸枯萎，可是，這種將美麗送給別人，死亡和哀老留給自己，這，然中的浪漫，卻是大自然造成的無(wú)比美好，也是人們所想不到的。詠唱著春日的贊歌。春日美景真是如詩(shī)、如畫、如歌，令我陶醉??

　　

【正文】 老頭子，還在尋找你的幸福嗎 ?”“是啊?！碑?dāng)老頭回答完別人的問(wèn)話，猛地驚醒，一行眼淚掉了下來(lái)。原來(lái)剛問(wèn)他問(wèn)題的那個(gè)人，就是幸福之神，他尋找了一輩子，可幸福之神實(shí)際上就在他旁邊。 在四年 級(jí)時(shí)，我的成績(jī)并不是名列前茅，尤其是數(shù)學(xué)極其不好。那次期中考試，我只考了九十分。當(dāng)成績(jī)給媽媽看過(guò)后，我清楚地記得媽媽溫柔地告訴了我：媽媽期待著你期末優(yōu)秀的成績(jī) !聽了媽媽的這句話，我頓時(shí)覺(jué)得有一股力量充斥了全身，它激勵(lì)我勇敢向前。上課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真地聽講 。做作業(yè)時(shí)，我也會(huì)細(xì)心認(rèn)真地去寫。班主任老師也會(huì)耐心地輔導(dǎo)我，我想，老師也在期待著我努力之后的結(jié)果吧 ?果然，不負(fù)眾望，期末考試時(shí)我得出了優(yōu)異的成績(jī)，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得：我最大的幸福就是他人對(duì)我的微笑與鼓勵(lì)。 其實(shí)無(wú)論是讓我感受很深的故事，還是我的親身經(jīng)歷都讓我感受到：其 實(shí)幸福就如陽(yáng)光般沐浴在我們的身邊，只要用心就能獲得屬于自己的幸福。讓我們沐浴在自己專屬的幸福中吧 ! 高一作文沐浴 600 字 4 春天的陽(yáng)光，讓大地萬(wàn)紫千紅，給人們帶來(lái)勃勃生機(jī) 。夏日的陽(yáng)光，給天空架起一道道彩虹，絢麗多彩，讓孩子們充滿遐想 。秋天的陽(yáng)光，讓果園里碩果累累，給勤勞的農(nóng)民們帶來(lái)豐收的喜悅 。冬天的陽(yáng)光，紅彤彤的，溫暖了我們的心房。假如，我們每個(gè)人心里都充滿陽(yáng)光，大家都沐浴在陽(yáng)光下，那我們的生活將會(huì)變得怎樣呢 ? 星期天，媽媽帶我去公園玩，我像一只快樂(lè)的小鳥，在公園里嬉戲玩耍，開心得不得了 !忽然，我看到公園里 來(lái)了很多大哥哥、大姐姐，他們一手拿著鉗子，一手提著個(gè)塑料袋，彎著腰，忙著撿垃圾。一會(huì)兒，草坪上、石子路旁的香蕉皮、包裝袋等垃圾都一點(diǎn)一點(diǎn)被送進(jìn)他們手中的塑料袋里。他們就像一縷陽(yáng)光，照亮了公園的每一個(gè)角落。你瞧，那個(gè)四五歲的男孩正撿起身邊的垃圾往垃圾桶送呢 !不遠(yuǎn)處，一位年輕的媽媽拉著剛學(xué)會(huì)走路的女兒，指點(diǎn)著孩子蹲下身子撿垃圾，我也不由自主地加入了他們的行列，彎腰撿起垃圾。在大家的努力下，公園變得干干凈凈，環(huán)境更加美麗了，但這美麗的背后怎少得了那些美麗的身影。 我們的生活到處有陽(yáng)光，在陽(yáng)光的沐浴下，我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。 一天中午，我坐在教室里突然感到不舒服，胃里翻江倒海，一時(shí)控制不住就吐了一地。我的同桌，不嫌臟、不怕臭，拿出紙巾幫我擦拭，還跑到衛(wèi)生角拿來(lái)拖把，幫我清理地上的嘔吐物。這時(shí)，其他同學(xué)也都過(guò)來(lái)關(guān)心我。雖然我身體很不舒服，但我的心卻暖暖的，同學(xué)的情誼給了我陽(yáng)光般無(wú)盡的溫暖。 在生活中，一個(gè)彎腰的動(dòng)作、一句關(guān)心的話語(yǔ)??這些舉動(dòng)看似渺小，卻溫暖人心。心中充滿陽(yáng)光，讓自己、讓別人，與陽(yáng)光同行 !讓我們每個(gè)人都在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。 高一作文沐浴 600 字 5 剛睜開惺忪的睡 眼，迷迷糊糊看到鬧鐘正指著“七”的數(shù)字，我的意識(shí)猛的清醒了。我像火燒屁股似的從床上跳下來(lái)，飛快沖向了衛(wèi)生間，五分鐘過(guò)后，我從衛(wèi)生間出來(lái)了。著急忙慌的把書桌上的東西一股腦兒的放進(jìn)了書包，以百米沖刺的速度沖向了學(xué)校。 “報(bào)告”，一個(gè)聲音使教室里晨讀的學(xué)生安靜下來(lái)，抬頭便看見(jiàn)一個(gè)頭發(fā)微亂，扶著門框直喘氣的女生，接著教室里又響起了一如既往的讀書聲，好似從未被打擾一樣。但此時(shí)傳來(lái)了老師充滿怒火的聲音：“又遲到，你這周都遲到幾次了 ?”我的頭往下又低了幾分，說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了?！崩蠋熯€想說(shuō)什么，學(xué)習(xí)委員這時(shí)說(shuō)：“老師我要 背書?！崩蠋熥吡诉^(guò)去，像泄了氣的皮球似的對(duì)我揮了揮手，我便回到了自己的座位。 下課后，我的好友兼學(xué)習(xí)委員跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你怎么天天遲到 ?是不是家里出什么事了 ?”我不好意思的道：“沒(méi)有，我爸爸媽媽不在家，而我又??”聽我說(shuō)完后的你，沉思了一下，便對(duì)我揚(yáng)起了燦爛的微笑，說(shuō)：“沒(méi)事，以后我去叫你，我們一起來(lái)上學(xué)?！蔽一貜?fù)你一個(gè)微笑：“好?！? 一陣敲門聲使我從夢(mèng)中驚醒，我披著被子去開了門，便看見(jiàn)了你，過(guò)了一會(huì)兒，我才猛地回憶起我們昨天的約定。抬頭一看，還不到六點(diǎn)，說(shuō)：“你怎么每天起這么早 ?走，我們?cè)偎瘯?huì)兒?！蹦阏f(shuō)：“還 睡，再睡又該遲到了?！蹦惚惆盐彝七M(jìn)了衛(wèi)生間。等我出來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)床上亂糟糟的，被子已經(jīng)被你疊好了，便向你投出一個(gè)感謝的眼神，接著便拿起了床邊的書包。 我們出門去早餐店吃了一點(diǎn)東西，然后手拉手走在了去學(xué)校的路上，陽(yáng)光照在我們身上，投出了兩道影子，我們沐浴在陽(yáng)光之中。到學(xué)校后在走廊上看見(jiàn)了您，說(shuō)：“老師好 !”您說(shuō)：“不錯(cuò)。今天沒(méi)遲到，還早到了幾分鐘，值得鼓勵(lì)，要好好保持。”說(shuō)完便離開了，聽到您的話我看看身邊的好友，我們同時(shí)笑了。 以后的每天，在上學(xué)的路上，總會(huì)有我們倆小小的身影，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)論天氣怎么樣，我都感 覺(jué)沐浴在陽(yáng)光之中，心中的陽(yáng)光永遠(yuǎn)不滅。 高一作文沐浴 600 字 第五篇：讀書經(jīng)歷 600 字高一作文敘事 讀書經(jīng)歷 600字 當(dāng)我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，書就進(jìn)入了我的生活。 最初，我讀的書都是識(shí)字書。爸爸念一個(gè)字，我就念一個(gè)字。一邊念，一邊看識(shí)字書上的插圖。從而，我認(rèn)識(shí)了好多東西，并能寫出它們的名字，還能說(shuō)出它們的樣子，顏色。 當(dāng)我到四五歲的時(shí)候，我就開始學(xué)習(xí)唐詩(shī)。爸爸我讀幼兒版的《唐詩(shī)三百首》教我認(rèn)里面的拼音。認(rèn)識(shí)拼音了，就讓我讀帶有拼音的唐詩(shī)，我讀熟了，就學(xué)著背唐詩(shī)。聽爸爸說(shuō)，我當(dāng)時(shí)還會(huì)背二三十首唐詩(shī)呢！ 在我一 二年級(jí)的時(shí)候，我喜歡上讀故事書，《一千零一夜》令我浮想聯(lián)翩；《伊索寓言》令我愛(ài)不釋手；《安徒生童話》令我如癡如醉?? 不知何時(shí)，我被一本本厚厚的漫畫書迷住了，什么《阿衰》、《老夫子》??只要一有時(shí)間，我就讀這類書，別的書，都被拋到九霄云外了。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這種書并不適合我，適合我的是有關(guān)學(xué)習(xí)類的書。我恍然大悟，立刻遠(yuǎn)離了這類書籍。 當(dāng)我逐步升入高年級(jí)時(shí)，我喜歡上了作文書。只要有時(shí)間，我就與作文書為伴，和文字為侶，海闊天空地讀上半天。慢慢地，書讀的多了，我發(fā)現(xiàn)讀書最大的要領(lǐng)還是掌握書中的寫作方式，學(xué)習(xí)書中的寫 作方法，積累書里的好詞佳句，并且能靈活地運(yùn)用到自己的寫作里去，才是讀書的收獲。我把這種“收獲”運(yùn)用到我寫的寫作里去，我的寫作水平大有提高。這時(shí)，我突發(fā)奇想：讀普通的書都有這么大的收獲，那讀比普通的書更高一級(jí)的書 —— 中外名著，會(huì)怎樣呢？我開始試著讀一些中外名著：《魯濱遜漂流記》、《愛(ài)的教育》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》?? 我愛(ài)書，它會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)??