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正文內(nèi)容

頂崗實習指導教師工作報告-資料下載頁

2025-03-16 16:37本頁面

【導讀】形式,也是培養(yǎng)高技能人才的有效途徑。2021年10月至12月,本人。學的頂崗實習進行了指導。了離校常駐企業(yè)的集中實習方式,實習崗位為“軟件開發(fā)”。服務聯(lián)盟會員單位。本次頂崗實習,該企業(yè)根據(jù)我校學生的學情,擬。師資隊伍精良、軟件開發(fā)從業(yè)經(jīng)驗豐富。積極幫助解決,并多方收集查找相關(guān)專業(yè)資料,幫助學生整理、打印。通過此次頂崗實習的鍛煉,培養(yǎng)了學生處理綜合問題的能力。同時,頂崗實習也是學生走向正式工作崗位的預備階段,幫助學。同時,校企合作,有利于修訂。工學結(jié)合的教學制度,學校決定加強對頂崗實習指導教師的管理。統(tǒng)一安排,負責頂崗實習學生的現(xiàn)場管理和技術(shù)指導。防止人身設備安全事故的發(fā)生。發(fā)現(xiàn)學生違章應及時制止并糾正,對。拒不改正的學生有權(quán)停止其實習。生的違紀違規(guī)行為,并將處理結(jié)果報告專業(yè)部。問題及時向?qū)W校領(lǐng)導匯報。的指導和監(jiān)管工作。

  

【正文】 理。 三、實習效果 頂崗實習達到了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的實習之后 ,學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高 ,更重要的是通過對機械加工有了感性認識 ,進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣 ,并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際 ,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學習。一些學生寫出了質(zhì)量較高的實習論文。 教學實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會 ,培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力 ,為他們今后的發(fā) 展打下了良好的基礎(chǔ)。 教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作 ,從小事做起 ,直至參與工廠的汽車零件的生產(chǎn) ,成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍 ,實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評 ,在每次實習歡送會上 ,都出現(xiàn)依依惜別的感人場景 ,而幾乎所有單位領(lǐng)導都表示 ,歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習學生。 教實踐證明 ,教學實習適應本專業(yè)特點 ,符合教學規(guī)律與學生心理預期。它作為汽車專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié) ,無論對學生成才還是對教學改革 ,都有極大的促進作用。篇三 :最新頂崗 實習指導教師工作總結(jié) 頂崗實習工作總結(jié) 根據(jù)教學計劃安排 ,我作為化工系一名指導教師 ,進行了為期六個多月的實習的指導 ,負責 11級 8 名學生赴企業(yè)等崗實習的實習指導工作。 一、實習前期的認真動員 學生的等崗實習是教學環(huán)節(jié)中的一項重要工作 ,它為學生提供理論與實踐相結(jié)合的可能 ,同時也為學生了解社會 ,做好今后就業(yè)準備提供條件。因此 ,我首先要從思想上提高對這次等崗實習重要性的認識。一是為同學們順利走向?qū)嵙晬徫坏於藞詫嵉幕A(chǔ)。實習前組織學生認真學習了學校有關(guān)等崗實習的一系列文件 ,并介紹了以往實習中的經(jīng)驗與教訓。讓學生充分認識到等崗實習的重要性 ,要求學生在做好知識準備的同時也要做好心理準備 ,特別要注意角色轉(zhuǎn)換 ,每人的一言一行都要以公司員工的標準來要求自己。二是為了同學們能在實習中取得好成績 ,我們除在實踐課上加 強學生各項技能訓練以外 ,還在臨參加實習的前幾周對本小組實習學生進行了實習前的工作流程指導。三是提出了建立“團結(jié)、合作、圓滿”的團隊意識 ,使本小組每一成員都能順利完成等崗實習的各項任務。 二、實習過程中的認真指導 本次實習的時間嚴格按照教學計劃執(zhí)行 ,分四個階段進行。第一階段 ,組織動員、準備階段。 這一階段 ,除組織實習學生進行了實習動員工作外 ,負責與實習點取得聯(lián)系 ,匯報我系的等崗實習工作計劃 ,做好實習生踏入企業(yè)前的準備工作。 第二階段 ,帶領(lǐng)實習學生到實習點熟悉環(huán)境 ,了解實習單位的基本情況 ,特別是讓學生對實習崗位 的工作要求和工作職責做了詳細的了解 ,為工作做好了充分的準備。 時間 ,多渠道了解實習生的思想、實習、生活和工作 ,并與實習單位的指導教師密切聯(lián)系 ,幫助學生解決問題 ,記錄好工作日程和內(nèi)容 ,對學生的各方面盡量做到第一時間的了解。第四階段 ,總結(jié)交流階段。 學生實習返校后 ,組織實習小組學生進行實習總結(jié)工作。同學們進行廣泛深入的交流匯報。老師對實習做了總結(jié) ,肯定了他們?nèi)〉玫某煽?,同時也指出他們的不足。 三、在指導學生實習工作中的幾點體會 針對學生有輕視等崗實習的思想 ,指導教師有必要通過實習動員讓學生認識到實習的重要性 。作為職業(yè)教育院校的一門重要的綜合實踐必修課程 ,頂崗實習既是對學生學習和技能上的多項綜合訓練 ,又是在學生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。 通過實習進一步了解到我們的學生在哪些方面有缺陷 ,企業(yè)需要哪一類型人才。 在知識方面 ,實習學生深感知識學問浩如煙海 ,也深深地體會到競爭上崗的深刻內(nèi)涵。設計師要有精深的學科專業(yè)知識 ,廣博的科學文化知識 ,豐富的哲學和心理科學知識。知識結(jié)構(gòu)要合理 ,當今的自然科學、社會科學和人文科學互相滲透 ,相互融合 ,新興學科不斷出 現(xiàn) ,只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的 ,這一點 學生在實習中體會很深。 在實習指導過程中 ,發(fā)現(xiàn)我們在教學中的一些不足。 如學院對整個職業(yè)教育的研究不夠 ,特別是對課改的研究不夠 ,教師對職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展了解較少 ,教師做不到前瞻性指導。一到實習單位就感到我們的教育方法和教學觀念的落后。 學生專業(yè)技能的基本功訓練嚴重不足 ,如組織能力差 ,管理能力差 ,實踐能力差 ,動手能力差 ,不善于與人溝通 ,這確是我們學院今后要特別重視和亟待解決的問題。 執(zhí)筆人 :2021 年 6 月 10 日
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