【導(dǎo)讀】生情感態(tài)度的培養(yǎng)。應(yīng)該說,情感態(tài)度的培養(yǎng)比知識能力的培養(yǎng)更重。這里給大家分享一些關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)心得,供大家參考。感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。這應(yīng)該都是我平時先做的,只是比較粗略,可以說是略知一二罷了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足。趣,是學(xué)生自主學(xué)習(xí),我始終感到自己在這些方面心有余而力不足,所以教師只有“老黃?!钡木袷遣粔虻摹,F(xiàn)在的教師還要時時為自。新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí),懂得合作。順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。不明確呀,小組成員亂吵一通,并沒有歸納、總結(jié),沒有抓住重點(diǎn),學(xué)生明確主題,抓緊討論,得出結(jié)論,而不是亂發(fā)言,沒有結(jié)果。生、教師共同參與評價。成功,認(rèn)識自我,建立自信。聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。功的,只有爭取下學(xué)期尋找良方對差生對癥下藥。想說的很多,但又不能一一表達(dá)??傊虢o學(xué)生一碗水,自己就