【導讀】我愛祖國我愛黨，沒有共產黨就沒有新中國。共產黨精神永駐我心，彰機關優(yōu)秀黨員，部署今后工作。首先，我代表X書記、代表市人大。的問候，向受到表彰的優(yōu)秀黨員表示熱烈的祝賀!99年前的中國，山河破碎，風雨如晦。在中國人民救亡圖存的歷史背。國共產黨誕生了，這是中華民族發(fā)展史上開天辟地的大事?，F國家富強、人民富裕的壯麗征程。民族獨立和人民解放，建立了中華人民共和國。民生活水平逐年改善，社會主義現代化建設取得了舉世矚目的成就。黨的十八大以來，以習近平為總書記的黨中央，接過歷史的接力棒，新戰(zhàn)略，協(xié)調推進全面建成小康社會，全面深化改革，全面依法治國，權組織，應該采取民主集中制，由各級人民代表大會決定大政方針，標志著人民代表大會制度被正式確定下來。最便于人民行使國家權力，有利于保證國家機關協(xié)調一致進行工作，201X年X月，市第X屆人民代表大會選舉生產了新X屆人大常委會。重大事項決定權。

　　

【正文】 們一舉取得了 2 個一級學科博士點、 5 個一級學科碩士點、 2 個博士后流動站、1 個省部共建國家重點實驗室培育基地、 1 個省部共建教育部重點實驗室、 1 個教育部工程中心、 2 個江蘇高校哲學社會科學重點研究基地 (培育點 )。科學研究和科技創(chuàng)新碩果累累 (與“十五”相比，我?！笆晃濉逼陂g科研經費總量增長 %，其中國家級科研項目立項數增長%，國家自然科學基金立項數為“十五”期間的 6 倍多，省部級項目立項數增長 %。sci 收錄篇數增長 %。ei 收錄篇數增長%， istp 收錄篇數增長 %，專利申請量增長近 10 倍，科研經費首次突破 1 億元 )。師資隊伍的規(guī)模、結構、比例大幅攀升 (與“十五”末相比，專任教師凈增 254 人，具有高級職稱的比例由 %上升至 %。具有正高職稱的教師人數增長了 %，具有博士學歷的教師人數增長了 %。博士生導師人數增長了 %，碩士生導師人數增長了 %)。辦學規(guī)模增長迅猛 (在校普通生超過 16000 人，其中研究生規(guī)模增長了 %，年招生人數首次突破 1000 人 )。干部隊伍整體素質明顯提升 (中層干部平均年齡下降至 。其中正高職稱比例由 %上升至 %)。辦學條件顯著改善 (以來，學校建設發(fā)展資金總量達 億元，新增建筑面積 萬㎡，新增綠地面積 12 萬㎡，學校資產負債率已回落到合理范圍之內 )。振興 xx 的畫卷在全體xx 人的共同努力下，正濃墨重彩地展開，學校發(fā)展呈現 出好的形勢、好的趨勢、好的氣勢。 三、如何認識和駕馭我們將要面臨的機遇 成績值得驕傲，經驗彌足珍貴。今天的 xx，正處于兩個五年規(guī)劃的交替點：“十一五”規(guī)劃勝利完成，“十二五”規(guī)劃已經展開。全體 xx 人正以新的姿態(tài)，向新的目標闊步前進。在這樣的歷史方位下，“機遇”以全新的內涵進入我們的視野 —— 這一時期，伴隨《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布和全國教育工作會議的召開，高等教育將進入發(fā)展理念戰(zhàn)略性轉變和全方位注重教育質量的新階段，總書記總書記在清華百年校慶大會上的重要講話賦予了高等學校人才培養(yǎng)、科學研究、 社會服務、文化傳承四大職能，高校間一場新的全方位綜合實力競爭正在展開。在這場競爭中，如果不能抓住機遇、把握主動，我校就難以在這場競爭中掌握主動，甚至可能會拉大與同類高校的差距。 這一時期，信息通信事業(yè)發(fā)展勢頭強勁而活躍，高等教育的國際、國內，校際、校地、校企全方位、多層次、寬領域的合作與交流將不斷深化，學校發(fā)展面臨新的社會環(huán)境。深化政產學研結合，實現學科鏈、人才鏈與產業(yè)鏈的無縫對接，對于更好拓展辦學空間、體現辦學價值極為關鍵，否則，我們就難有地位、難有話語權。 這一時期， xx 各項事業(yè)向縱深發(fā)展的理念、戰(zhàn)略、思路已經基本成熟，加快轉型和科學發(fā)展的各項基礎條件已經具備。全面加強內涵建設，不斷深化人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和校內各項深度改革，建立和創(chuàng)新科學的體制機制，全面提升綜合實力，學校就能更上一層樓 。否則，有可能錯失機遇，甚至失去初步形成的比較優(yōu)勢和來之不易的的良好勢頭。 總之，根據我們已經確定的“十二五”發(fā)展規(guī)劃，這一時期，是學校發(fā)展的關鍵時期，改革發(fā)展的任務非常繁重。在這樣充滿挑戰(zhàn)、競爭激烈的形勢面前，在這樣時間緊迫、艱巨繁重的任務面前，能否取得新成就、實現新跨越、再創(chuàng)新 輝煌，把我校的各項事業(yè)推進到一個新的臺階、新的高度、新的水平，在某種意義上取決于我們黨員干部與時俱進、順勢而為的能力、本領、素質，與我們是否能夠前瞻性地發(fā)現機遇、及時地搶抓機遇、科學地用好機遇密切相關。 5 天前 (6 月 19日 )，南京市委書記楊衛(wèi)澤同志在全市領導干部學習會上，要求全市領導干部要牢固樹立強烈的機遇意識，以新的視角精準把握南京未來發(fā)展大勢。他指出，機遇不等人，趕上了就是使命，我們有幸趕上了南京搶抓第三次機遇這樣一個偉大的時代、特殊的時期，應該視為幸運，是難得的。對于全市各級領導干部來講，看不到機遇是愚 鈍的，抓不到機遇是平庸的，錯失機遇將會成為歷史罪人。我感覺，楊書記的講話精神對于我們 xx 未來的發(fā)展具有很強的現實針對性和理論指導性。 作為黨員干部，首先要敏銳地發(fā)現機遇。機遇總是不期而至。我們的黨員干部要進一步樹立科學的機遇觀，進一步強化機遇意識，運用馬克思主義的機遇思想武裝自己 。要學會認識自己面臨的機遇，注重思維訓練，提高認知水平 。要煉就一雙洞悉大勢的“火眼金睛”，增強自身的洞察力、辨別力、判斷力。 其次要善于搶抓機遇。機遇稍縱即逝，機遇來臨時，不能坐等，不可猶豫 。機遇往往與挑戰(zhàn)同在，與風險相伴，面對機遇 和挑戰(zhàn)，我們不能瞻前顧后，前怕狼、后怕虎。廣大黨員干部只有永不服輸、勇于擔當，才能搶到機遇 。唯有奮起直追、奮發(fā)有為、奮力拼搏，才能把挑戰(zhàn)變成發(fā)展機遇、把機遇變成發(fā)展優(yōu)勢。否則，大機遇會變成小機遇，甚至機遇來了也會擦肩而過。會不會抓機遇、敢不敢搶機遇，表面上看是一個人膽識和勇氣的體現，深層看實質上是一個人理想信念是否堅定、事業(yè)心責任心是否強烈、價值取向是否正確、奉獻精神是否牢固的試金石和測量儀。 最后要科學用好機遇。機遇不是那種靠天賜就能得來的運氣福氣，而是在一定的歷史過程中，靠不斷的作為和努力累積起來的有利 環(huán)境和發(fā)展要素之和，是在最有利于發(fā)展的時期，用持續(xù)的奮斗和變革，贏來的有利于發(fā)展的時間空間因素的疊加。因此，機遇的價值不在于其時長和特點，而在于是否得到了有效運用，是由人們把握和運用機遇的能力來決定機遇的價值。對于能抓住和運用機遇的人來講，機遇是有價值的，反之，則沒有價值。 敏銳發(fā)現機遇、善于搶抓機遇、科學用好機遇這三個方面層層遞進、不斷深入、緊密聯(lián)系，具有內在的邏輯關聯(lián)。落實到學校的發(fā)展實踐和我們各位的工作實踐，著眼于提高大家駕馭機遇的能力和素質，推進學校事業(yè)新的跨越發(fā)展，我向大家提出樹“三氣”、糾“三風 ”、揚“三性”、鼓“三勁”這四點要求。 第一、進一步樹立正氣、大氣、生氣，這“三氣”是駕馭機遇、推進學?？缭桨l(fā)展的重要保證。先說正氣，對一個組織、一個單位而言，正氣就是指光明正大的作風或純正良好的風氣，一個組織、一個單位充滿了正氣，這個組織、這個單位就會具有強大的凝聚力 。對一個班子、一個人而言，正氣就是指浩然的氣概和剛正的氣節(jié)，一個班子、一個人具有了正氣，這個班子、這個人就會具有強大的感召力。因此，正氣是一種有利于鼓舞士氣，激發(fā)活力，增強團結，奮發(fā)向上的無形資產和精神力量。如果私底下拉拉扯扯、搞小圈子、建小 山頭，如果寧可影響發(fā)展，不愿影響感情，那么，就違背了黨的宗旨，與事業(yè)發(fā)展有害。在我看來，歸根結蒂是私心作怪、利益作祟、弘揚正氣，就是做人要走正道、守規(guī)矩 。就是處理問題要公道正派，講黨性、講原則 。就是要黑白分明、扶正祛邪。對錯誤、丑惡的東西，要人人抵制反對，對正確、善良的東西，要人人贊揚支持，這是對我們每個黨員的基本要求。再看大氣，一般而言，大氣就是指盛大宏偉的氣勢，通常形容建筑物富麗堂皇、很有氣勢。對一個人而言，人們常說做人要大氣。記得和其正涼茶用的廣告詞就是這句話，有本書也叫《做人要大氣》。在我看來，大氣 就是拿得起放得下，說話辦事干脆利落，具有君子風范 。大氣就是有寬厚博大的胸懷，還有小事不計較、大事不糊涂的雅量 。大氣就是讓人感覺到你有坦坦蕩蕩、信得過靠得住的人格魅力 。更重要的就是要有立足于長遠發(fā)展的謀略和眼光。振興 xx，特別需要我們黨員干部具有這樣的境界和氣魄，揮灑再創(chuàng)輝煌的大手筆、譜寫跨越式發(fā)展的大文章。還有生氣，生氣本意是指使萬物生長發(fā)育之氣，對人而言，是指人的活力和生命力，一種昂揚的氣概，清著名詞人龔自珍“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀”講的就是這個意思。我們要通過制度建設，通過政策導向，通過機制創(chuàng)新 ，通過宣傳營造，挖掘潛力、釋放活力、激發(fā)創(chuàng)造力，形成生機勃勃比干勁、昂揚向上比業(yè)績、千帆競發(fā)比貢獻的生動局面。 第二、進一步糾正軟弱之風、推諉之風、拖沓之風，這是駕馭機遇、推進學?？缭绞桨l(fā)展的迫切要求。我們都有這樣的感覺和體會：有時候，在一種狀況里浸潤已久，會失去對環(huán)境的敏感，會因身居其中而“不識廬山真面目”，甚至會變得習以為常、見怪不怪。作風建設對于我們每位黨員干部都至關重要，從現實看，軟弱、推諉、拖沓，在有些同志那兒還有“市場”。先說軟弱之風，在我們的干部隊伍中，一定程度上還存在著“面對問題不敢批、面對 歪風不敢抓、面對邪氣不敢管”的風氣。面對不良言行，面對班子和干部隊伍中一些苗頭性、傾向性問題，面對工作中存在的矛盾，作為黨員領導干部，應當采取什么樣的態(tài)度 ?是奉行“好人主義”或者睜一眼閉一眼，還是能勇于站出來敢抓敢管，敢于直面矛盾、善于解決矛盾，這不僅僅是能力的問題，更是素養(yǎng)的問題。個別同志對學校作出的正確決議，在實施中遇到一些阻力和不同意見就畏縮不前，不敢大膽推進，不敢果斷拍板。在工作中墨守陳規(guī)，不敢破舊立新，不敢探索創(chuàng)新，不敢深化改革，怕?lián)L險、怕負責任，這些都是衡量一個黨員領導干部黨性原則是否堅強的重 要標準。再看推諉之風，主要表現為少數人“對上聽話恭謙有余，對下主動服務不足” 。有的以單位利益為中心，對校黨委、行政部署的工作，有利的就爭，麻煩的就推，合口味就辦，不合口味就拖，“有了成績當籃球搶，有了責任當排球推” 。有的遇到矛盾不是積極主動去解決，而是能躲則躲，致使一些本來可以做好的事情沒有做好，一些本來應該解決的問題久拖不決。扭轉這種傾向，需要我們黨員干部進一步增強宗旨意識和責任意識。還有拖沓之風，如果說糾正軟弱、推諉之風主要是解決黨員干部敢抓敢管、敢于負責的問題，糾正拖沓之風主要是要解決執(zhí)行力、行動力不 強，辦事效率不高的問題。拖沓之風主要表現為當面講落實，背后無行動，在上級領導面前表態(tài)堅決，一轉身就牢騷滿腹，過后就拋之腦后 。只當“指揮員”、不當“戰(zhàn)斗員”，講困難多、講辦法少，講計劃打算多、講真抓實干少 。精神松懈，行動散漫，對工作不熱心、不用心、不盡心，辦事拖拉、松松垮垮、敷衍塞責，做事常?！奥肱摹鄙踔痢奥龓着摹?，找不到、找不準部門單位發(fā)展的突破口在哪里，導致部門、單位、班子和領導者個人執(zhí)行力不強、工作推進緩慢，事業(yè)發(fā)展受阻。這些問題，雖不是主流，但渙散斗志、影響形象，面對我們光榮而艱巨的發(fā)展任務，迫切需 要我們黨員干部進一步振奮精神，強化執(zhí)行力度，強化組織紀律性。“糾三風”意在進一步加強我校黨員干部的作風建設，我們要敢于正視這些問題，善于解決這些問題，察病癥，找病因，除病灶，不斷改進工作作風。 第三、進一步弘揚責任性、全局性、創(chuàng)新性，這“三性”是駕馭機遇、推進學?？缭绞桨l(fā)展的力量源泉。這是秦老書記對我們領導干部提出的殷切希望。先說責任性，就是責任心、責任感，也就是要敢于負責任。盡心盡職責任性的形成是一個人成熟的標志，是一種高貴的品質和可貴的精神。在實踐中，責任性就是首先要對自己負責，尊重自己的職業(yè)、珍惜自己 的崗位，從自己的崗位和職責出發(fā)來安排現實生活 。更要對自己所在的集體負責，一個人的責任性如何，決定著他在工作中的態(tài)度，決定著其工作的好壞和成敗。有了責任心，再危險的工作也能減少風險 。沒有責任心，再安全的崗位也會出現險情。責任心強，再大的困難也可以克服，再小的機遇也能把握 。責任心差，很小的問題也可能釀成大禍，再大的機遇也可能失之交臂。面對新的機遇和挑戰(zhàn)，我們迫切需要樹立敢于負責、勇于擔當、善于干事的責任性，在建設創(chuàng)新型國家的任務中定位我們的責任，在創(chuàng)建高水平行業(yè)特色型大學的過程中體現我們的責任，在履行每個人的職 責中盡到我們的責任。再看全局性，也就是大局觀念或意識，是指從系統(tǒng)整體及其全過程出發(fā)的思想和準則，是調節(jié)系統(tǒng)內部個人和組織、組織和組織、上級和下級、局部和整體之間關系的行為規(guī)范。一個組織內部的人能否具有全局性，能否從組織整體和長期的角度考慮決策、開展工作，是該組織健康發(fā)展的重要保證。我們的黨員干部要通觀全局“向前看”，用宏觀戰(zhàn)略眼光分析問題、把握趨勢、駕馭規(guī)律 。要抓住“關鍵”集中力量解決學校發(fā)展中的主要矛盾、主要問題。遇事不能先考慮小團體利益、個人利益，把團隊名利、本單位名利、個人名利凌駕于學校全局利益之上 。要有強烈的大局意識和全校一盤棋的觀念，認識大局、把握大局、服從和服務大局，把事業(yè)發(fā)展的全局、學校的整體利益放在首位。還有創(chuàng)新性，我這里想說的是創(chuàng)新不容易。創(chuàng)新意味著改變，所謂推陳出新、氣象萬新、煥然一新，無不是訴說著一個“變”字 。創(chuàng)新意味著付出，因為慣性作用，沒有外力是不可能有改變的，這個外力就是創(chuàng)新者的付出 。創(chuàng)新還意味著風險，從來都說一份耕耘一份收獲，而創(chuàng)新的付出卻可能毫無收獲，乃至常常是出力不討好。創(chuàng)新確實不容易，所以總是在創(chuàng)新前面加上“勇于”、“大膽”之類的形容詞。這就需要我們黨員干部不僅要有創(chuàng)新的知 識和本領，更要養(yǎng)成過硬的創(chuàng)新心理素質：要有自信，相信自己有能力改變 。要有激情，為實現目標不懈奮斗 。要擔責任，作為領導干部，既要在制度上控制創(chuàng)新失敗的可能和風險，也要在氛圍上營造鼓勵創(chuàng)新、允許失誤甚至失敗的寬容、寬松環(huán)境和寬廣胸懷，在實踐中勇于承擔創(chuàng)新失誤甚至失敗的后果。這既是領導者的可貴品質和職責所系，也是推進學?？缭桨l(fā)展的內在要求。 第四、進一步鼓足干勁、拼勁、韌勁，這“三勁”是駕馭機遇、推進學校跨越式發(fā)展的必由之路?！笆濉逼陂g我們發(fā)展的道路上不可避免的還會出現各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，實現“十二五”的美 好藍圖是一段十分“較勁”的路程。先說干勁，干勁就是瞄準目標實實在在做事的勁頭。革命先驅謝覺哉曾有“十分指標，十二分措施，二十四分干勁，任何困難，都在他們面前低頭了”的名言，形象地道出了干勁