【導(dǎo)讀】了解中國(guó)人名字中的姓，感受傳統(tǒng)文化的深遠(yuǎn)。為自己是中國(guó)人而驕。這里有一些中國(guó)字，你去認(rèn)一認(rèn)，有你的姓嗎？請(qǐng)你把它（卡片）拿。發(fā)現(xiàn)同姓的朋友。尋找同姓的老師。而且會(huì)詢問(wèn)這個(gè)個(gè)人姓。社會(huì)，以及社會(huì)生活的一個(gè)突破口?！栋偌倚铡坊顒?dòng)采取了多種多樣的。的內(nèi)容，運(yùn)用了多種手段，從而達(dá)到教育的最佳效果。受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)，為自己是中國(guó)人而驕傲。孩子數(shù)班內(nèi)聽課幼兒人數(shù)。個(gè)姓），這是中國(guó)百家姓中排列在前16位的姓。記著，只要是中國(guó)名字，你的姓在《百家姓》里一定找得到。

　　

【正文】 背誦姓氏） 第七節(jié)課 復(fù)習(xí)昨日所學(xué)內(nèi)容。 學(xué)習(xí)新內(nèi)容： 柏水竇章云蘇潘葛奚范彭郎 小故事：蘇秦苦讀 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦年輕時(shí)一直沒(méi)有受到重用，他下定決心發(fā)奮讀書。他把自己積存的反復(fù)誦讀，細(xì)心揣摩，經(jīng)常讀到深夜。有時(shí)候，因?yàn)樽x得太累，蘇秦就趴在書架上睡著了，可是每次醒來(lái)，他都會(huì)為浪費(fèi)時(shí)間而后悔。為了防止讀書時(shí)打瞌睡，蘇秦想了一個(gè)辦法，每當(dāng)覺得困倦時(shí)，他就用墜子刺自己的大腿，用疼痛趕走困倦，有時(shí)把大腿扎得鮮血淋漓。 經(jīng)過(guò)一番苦讀，蘇秦終于學(xué)有所成。后來(lái)，他受到了六國(guó)君主的重用，佩掛六國(guó)相印，成為有名的“縱橫家”。課堂提問(wèn)： 請(qǐng)同學(xué)回答一下上堂課所提的問(wèn)題。 在同學(xué)們的周圍是否有蘇姓，那么他們有什么意義呢？ 聽到這個(gè)故事，同學(xué)們有什么想法在讀書方面，如果是你，那你會(huì)怎么做呢？ 請(qǐng)同學(xué)們思考一下我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，應(yīng)該用什么態(tài)度？ 第八節(jié)課 復(fù)習(xí)昨日所學(xué)內(nèi)容。 學(xué)習(xí)新內(nèi)容： 魯韋昌馬苗鳳花方俞任袁柳 學(xué)習(xí)姓氏的讀法并背誦。 魯：魯姓來(lái)自姬姓，先祖是中國(guó)歷史上赫赫有名的周公旦。周公旦的兒子伯禽被封在了魯國(guó)，后來(lái)魯國(guó)被楚國(guó)所滅，魯國(guó)人從此以國(guó)名為姓氏。 小故事：巧匠魯班 魯班是古代工匠，也是一位杰出的發(fā)明家。 相傳，有一年，魯班建造一座大宮殿。這座宮殿要很多木材，魯班天天帶著徒弟們上山砍樹，可使用斧頭砍樹非常慢，這讓魯班很著急。 有一次，魯班坐在山坡上想辦法，無(wú)意中抓了一半山上的野草，竟被草也劃破了手。他摘下一片草葉細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)葉子兩邊長(zhǎng)著許多鋒利的小細(xì)齒。突然，魯班眼前一亮，急忙請(qǐng)?zhí)麑⒅谱髁藥в屑?xì)菌的鐵片。魯班和徒弟們用帶有細(xì)齒的鐵片伐樹，不一會(huì)兒就把樹鋸斷了，又快又省力。這種帶細(xì)齒的鐵片就是我們今天用的鋸。課堂提問(wèn)： 請(qǐng)同學(xué)們回答一下昨日所提問(wèn)題。 復(fù)習(xí)前幾日所學(xué)的姓氏，并請(qǐng)同學(xué)背誦一遍。 魯姓名 人除他們之外，你還知道其他的嗎？ 聽了這一故事，同學(xué)們課后思考一下還有哪些的人物也有這樣的創(chuàng)舉？ 第九節(jié)課 復(fù)習(xí)昨日所學(xué)內(nèi)容。 學(xué)習(xí)新姓氏： 酆鮑史唐費(fèi)廉岑薛雷賀倪湯 教會(huì)孩子們讀法。 廉：大廉的子孫為了紀(jì)念先祖，用祖先的名字“廉”字作為自己家族的姓氏，稱為廉氏。 小故事：廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪 戰(zhàn)國(guó)時(shí)，趙國(guó)的文臣藺相如因?yàn)椤巴觇禋w趙”這件事立了大功，被趙慧文王封為上卿。老將廉頗為此很不服氣，逢人便說(shuō)：“我有攻城野戰(zhàn)之功，藺相如只不過(guò)動(dòng)動(dòng)口舌，憑什么官位在我之上？等我見到他，一定要羞辱他！”藺相如聽說(shuō)這些話以后，盡量躲著廉頗，別人都以為他怕廉頗，藺相如卻說(shuō)：“我連秦王都不怕，怎么會(huì)怕廉頗將軍呢？秦國(guó)之所以不敢攻打趙國(guó)，是因?yàn)橼w國(guó)文臣有我，武將有廉頗將軍，如果我們不能團(tuán)結(jié)一致，不是給秦國(guó)可乘之機(jī)嗎？這話后來(lái)傳到廉頗的耳朵里，令他非常慚愧，他袒露上身，身背荊條，親自到藺相如家認(rèn)錯(cuò)，從此兩人同心協(xié)力為趙國(guó) 效力。課堂提問(wèn)： 請(qǐng)同學(xué)回答一下昨日所提問(wèn)題。 回顧前幾日所學(xué)的內(nèi)容，并請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 從這一故事當(dāng)中，同學(xué)們明白了什么道理？課后作業(yè)。 第十節(jié)課 復(fù)習(xí)昨日所學(xué)內(nèi)容。 學(xué)習(xí)新內(nèi)容： 滕殷羅畢郝鄔安常樂(lè)于時(shí)傅 教會(huì)孩子們讀法及背誦。 畢：畢姓來(lái)源于姬姓，姬高是周文王的第十五個(gè)兒子，周武王伐紂建立周朝之后，把姬高封在了畢國(guó)，史稱畢公高。他的后代便以封國(guó)名做了姓氏，稱為畢氏。 小故事：畢生發(fā)明活字印刷最初的印刷是雕版印刷，就是要把印的內(nèi)容雕在一塊板上，然后再涂墨印刷。這種方 法很麻煩，有時(shí)刻錯(cuò)了一個(gè)字，整塊板都得廢掉，既浪費(fèi)時(shí)間，又浪費(fèi)原料。宋朝的印刷工畢昇針對(duì)這種情況，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究和實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了活字印刷術(shù)：他將單個(gè)字刻在方形的小膠泥快上，制成可以自由排版的活字。排版時(shí)，獎(jiǎng)需要的活字蜜蜜地排在涂了松脂或蠟的鐵板上，四周用鐵框固定，然后用火在鐵板下加熱，使松脂或蠟熔化，把活字牢牢地粘在鐵板上，接著就可以涂墨印刷了。畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)不僅節(jié)約了原料，還節(jié)省了印刷時(shí)間，大大提高了工作效率。 課堂提問(wèn)： 請(qǐng)同學(xué)們回答一下上節(jié)課所提問(wèn)題。 請(qǐng)同學(xué)背誦一下所學(xué)的姓氏。 請(qǐng)同學(xué) 們課后思考一下除了所學(xué)姓氏中人物的故事，還有哪些故事呢？例如：司馬光砸缸、晏子使楚等等。 第十一節(jié)課 復(fù)習(xí)昨日所學(xué)內(nèi)容。 學(xué)習(xí)新內(nèi)容： 皮卞齊康伍余元卜顧孟平黃 教會(huì)孩子們讀法。 康：周武王滅商后，把幼弟姬叔封在康，丗稱康叔。周公平定殷商武庚叛亂后，把原來(lái)商都地區(qū)和殷民七族封給他，改稱他為衛(wèi)君，建立衛(wèi)國(guó)，又稱衛(wèi)康叔，姬叔死后謚號(hào)“康”，他的后代有的以他的謚號(hào)或封底為氏，稱康氏。 小故事：康有為變法 清朝末年，政府昏庸，國(guó)力薄弱，常被外國(guó)欺負(fù)。當(dāng)時(shí)，受西方思想的影響的康有為多次上書光緒帝，請(qǐng)求變法圖強(qiáng)。 中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗后，康有為再一次聯(lián)合進(jìn)步人士上書光緒帝，請(qǐng)求變法。光緒帝召見康有為，康有為慷慨激昂地闡述了變法的重要性，光緒帝深受感動(dòng)，正式宣布變法?？墒牵捎诖褥蟮淖钃虾驮绖P的出賣，變法之維持了百余天就是敗了，光緒帝也被慈禧太后軟禁起來(lái)，慈禧太后還下令逮捕所有參與變法的人，康有為不得不連夜逃走，他領(lǐng)導(dǎo)的變法也“夭折”了。課堂提問(wèn)： 請(qǐng)同學(xué)回答一下上節(jié)課的問(wèn)題。 請(qǐng)同學(xué)起來(lái)背誦一下姓氏，看看他們能不能背誦得出。 第十二節(jié)課 對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，歸納我們所學(xué)的 32 個(gè)姓氏，看看同學(xué)們是否都知道這些姓氏。 針對(duì)所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶?，?duì)姓氏的了解。 讓孩子們談?wù)勊麄冋J(rèn)為那一姓氏最好，說(shuō)一下原因。 剩余時(shí)間，自由活動(dòng)。