哈哈小人教案-資料下載頁
2025-03-15 19:12本頁面
【導讀】都已經(jīng)上大班了，算算在幼兒園上幾年了？松的氣氛讓幼兒敢說并且想說自己會畫什么。緊扣活動目標與主題并。教師講解后，出示范畫。幼兒進一步理解。培養(yǎng)幼兒對事物仔細的觀察能力。教師藏起范畫，讓幼兒憑記憶畫小人兒。改正，要求盡量和范畫一致。這個環(huán)節(jié)不僅發(fā)展了幼兒的記憶力，同。時還充分的為下一個環(huán)節(jié)做準備。地才可以玩下面的游戲。再次強調(diào)頂天立地，并不準打開，畫完后引導幼兒觀察、思考、討論、探究發(fā)現(xiàn)其中的趣味性；有沒有打開后，小人兒沒有變化的？紙上的小人兒和普通畫紙上的小人兒讓幼兒觀察有什么區(qū)別。圓連成兩個圓引導幼兒將分開的物體連成一個完整的物體）。如果紙是橫折的、斜折的、多層折的，小人兒會有什么變化呢？
【正文】 請你們 在這張折過的，有折線的紙上畫一個頂天立地的小人，行不行？有點難度的哦，不要受折線的影響，你可以豎著畫，也可以橫著頂天立地，開始吧！ 指導語：頂天立地了沒有，別受折線的影響哦，抓緊時間，最后 5 秒倒計時， 1，時間到。把筆放好。 （ 2）幼兒觀察打開折紙后“小人”的變化。 師：情況 1：好，現(xiàn)在我們把畫在折線上的小人打開來，看看有什么奇妙的變化？我說 123，我們一起打開，好嗎？（教師準備一張斷開的小人）啊呀，小人怎么啦？（斷開了）哪里斷開了？（腳、頭、臉??）哦，原來在折過的紙上畫小人，打開來 ，畫就斷開了，真有趣。 情況 2：你們笑得那么開心，干嘛啊，好笑的事大家一起分享一下，你來說，（小人斷開了）真的啊，你呢，你的斷開了嗎？都斷開啦？哪里斷開了？（腳、頭??）哦，原來把小人畫在折線上，打開來，畫就斷開了，真有趣。 （ 3）幼兒思考并嘗試連接斷開處的方法。 師：好，趕快，我們把斷開的小人連起來，怎么連？（??）要不你們先試試，好，開始！情況 1：都連好了嗎？我們來看看這個小朋友的小人，打開，連起來了嗎？啊呀，身體變得那么長，你是怎么連的呀，他是怎么連的呀，我們來聽聽他說，哦，就是把折線斷開的地方上下連 起來就好了。 我們再來看看她的小人，打開，連起來了嗎？（沒有）哪里有問題，應該怎么連？ 對，折痕斷開的地方上下連起來?？矗矣袀€小人也斷開了，誰來幫幫我，把它連起來。（請幼兒操作電腦） 情況 2：全部連對。都連好了嗎？舉起來看看，噢喲，一次性連接成功，真棒！ 我這有個斷開的小人，用你們的辦法，怎么連？（請幼兒操作電腦） 情況 3：你為什么這樣連？哦，現(xiàn)在你知道正確的連法了吧?。ㄟ@個小人哪里有問題？這些地方需要畫嗎？）只要把折痕斷開的地方上下連起來就行了，明白了吧！就像我這個小人，怎么連？ 師：誒，像這樣斷開的小人，怎么連？好，你們說，我來連哦，還有哪里要連，對，所有斷開的地方都有連起來。啊呀，頭變大了，嘴巴變長了，身體變寬了，有趣吧！ 想想，我們有沒有遇到變形的，有趣的事？（照哈哈鏡）對呀，我們往哈哈鏡前面一站，我們的身體就變形了，讓我們看了哈哈大笑。哈哈鏡是通過鏡面的凹凸，產(chǎn)生了變形的效果，今天我們在折過的紙上畫一畫，連一連，是不是?也能有這樣的效果呢。那像這樣有哈哈鏡效果的小人，我們可以叫它?哈哈小人。 （ 4）幼兒第三次在折紙上繪畫。 師：那如果我想讓我的哈哈小人腿變形，該怎么畫？腿畫在 折線上，哈哈，腿變得那么長，真有趣，真好玩！那你想讓小人的哪里變形？ 幼：頭發(fā)，（頭發(fā)應該畫在哪里？） 幼兒說的課件中有，好，我們一起來試試，要把畫在折線上，打開，變形了嗎？有趣吧！ 師：只要你把要變形的部位畫在折線上，想怎么變就怎么變！想不想畫啦，那我們再來畫一畫，連一連，畫個與眾不同的哈哈小人，怎么樣？ 指導語：頂天立地了沒有，變形的地方畫在折線上，上下連，左右連。 師：好，都畫好了嗎？先畫好的小朋友把你的哈哈小人放到我們的哈哈影集里。小結(jié)：好，我們一起來欣賞一下，哈哈，這么多的哈哈小人，你覺得哪張 最有創(chuàng)意，真有趣！ 師小結(jié)：除了給小人變形，你們剛才說到的動物啊、植物啊、水果等等能變嗎？當然也能啦。（播放課件）我這兒就有好多，一起來欣賞一下，這是“哈哈動物”，這是“哈哈建筑物”，還有“哈哈交通工具”呢，好玩吧！等下回去再試試畫畫其他的東西，讓它們也來變一變，好嗎？
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