緊急電話大班教案合集-資料下載頁
2025-03-14 17:44本頁面
【導讀】以更好地組織教學活動。幫大家整理的緊急電話大班教案，歡迎大家分享。電話或手機1部。這部電話打給爸爸媽媽好嗎?請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。智力世界》7份、《東方寶寶》5份、《大灰狼》3份。自己學會閱讀,自己愛看這些書。一期中的故事《緊急電話》開展的閱讀活動。此外,讓幼兒三人一組避免幼兒涂色工作量太大,而三。有效的提高了幼兒的積極性、自主性、自信心。
【正文】 探索和了解搬運禮物的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力為目標，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問題、主動參與、探索實踐、創(chuàng)造性的解決問題，并且體驗挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅 和收獲。 活動目標： 探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。 提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力。 活動準備：玩具 若干，工具材料若干：小推車、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶 活動過程： 談話：、 “前幾天，我們小朋友過了一個自己的節(jié)日，是什么節(jié)日??？開心嗎？在‘六一’節(jié)那天你們肯定收到了許多的禮物，告訴老師你收到了什么禮物，好嗎？（幼兒回答）小朋友收到的禮物可真多啊！今天，邵老師給小朋友帶來了一位客人，小朋友你們看，是誰啊？ 進入情境：教師出示木偶，由小山羊告訴幼兒禮物在哪里 小山羊：“今天我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩了！” 師幼共同嘗試搬禮物 《 1》找尋禮物 《 2》看看有些什么？ 《 3》幼兒嘗試一次將禮物全搬走 請出小山羊，對幼兒的表現(xiàn)予以評價 文檔僅供參考 文檔僅供參考 《 1》先請幼兒將自己搬來的禮物放在椅子前 《 2》幼兒介紹搬運方法和策略（對活動中使用的工具材料，運用的各種方法有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表揚，對幼兒的合作行為給予肯定） 《 3》小山羊結合“一次全搬完‘這一規(guī)則要求決定 是否將玩具送給大家 《 4》教師鼓勵幼兒再爭取一次機會，不怕失敗。 師幼共同討論第一次未成功的原因 再次嘗試搬禮物 《 1》運回禮物 《 2》再次嘗試 歸納總結經(jīng)驗，體驗成功 《 1》 小山羊再次評價，決定是否將禮物送給幼兒 A 請幼兒歸納方法 B 再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒 《 2》 與現(xiàn)實生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗： “今天小朋友在搬玩具的時候時使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什 么困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的?！? 《 3》 體驗成功的快樂 感謝小山羊，大家一起高高興興的把禮物搬回教室。 活動反思： 整個活動中，幼兒的興趣濃厚，主動參與的愿望強烈 ,玩具作為活動的刺激源，的確起到了恰當?shù)淖饔谩? 整個活動過多的強調了禮物，而沒有很好的讓幼兒探索搬運方法，體驗到一文檔僅供參考 文檔僅供參考 種合作精神。 團體合作要求太高，可降低為分組合作 文檔僅供參考 第五篇：中班安全教案《緊急電話的用途》 中班安全教案《緊急電話的用途》 活動目標： 知道幾種特殊的電話號碼及其作用。 了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 具備初步的自救意識活動準備： 寫有“ 110”、“ 119”、“ 120”、“ 114”等電話號碼的圖片。 畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機 1 部?；顒舆^程： 1．教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。 教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？ 請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。 教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述） 教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。 教師出示寫有“ 110”的圖片，引導幼兒認識。 教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？ 依次出示“ 120”、“ 119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。 請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。游戲“怎么辦”，“做 什么”。 教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一 3 些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進行多次） 幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
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