用成語(yǔ)三心二意進(jìn)行造句共5則范文-資料下載頁(yè)
2025-03-14 14:06本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的可以知道摘抄的好句子呢?這里給大家分享一些關(guān)于成語(yǔ)三心二意。不決，也指又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不用心，不專(zhuān)一。#“三心二意”：信心、恒心、決心;創(chuàng)意、樂(lè)意。能同時(shí)聽(tīng)到兩個(gè)聲音，手不能同時(shí)去做兩件事情一樣。，是搞不好工作的，一定要一心一意才成。，一定要堅(jiān)決果敢，不能見(jiàn)異思遷，三心二意，，非得死心塌地不可。,小黑學(xué)別的三心二意,做菜卻是日有長(zhǎng)進(jìn),幾年下來(lái)頗有大廚風(fēng)范。長(zhǎng)成這樣也敢三心二意?你就這樣三心二意,兄弟真的很為你擔(dān)心,麻,借此看清誰(shuí)是一心為國(guó),誰(shuí)是私心自用。,可不要三心二意呀!學(xué)習(xí)三心二意，也是一無(wú)所獲。三心二意貪幕凡塵的生活。,自然不敢分心,若是三心二意,到時(shí)候非得讓凱奇娶了艾麗莎娜的,不然就是凱奇三心二意。三心二意朝秦暮楚不聞不問(wèn)始亂終棄。清一派,萬(wàn)不可三心二意,騎墻隨風(fēng)勢(shì)必左右不得。都是人之性也,絕對(duì)不是她三心二意,始亂終棄的。6)北京春節(jié)廟會(huì)上車(chē)水馬龍，熱鬧非凡!
【正文】 反射下五光十色。 2你看，那惹人喜歡 的荷花，被一串五光十色的燈泡繞著。 2熱鬧繁華的城市大道，人群熙攘，五光十色。 2遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大海在陽(yáng)光的折射下變得五光十色，仿佛身在童話(huà)中一般。 2大廳里擺放著的工藝品五光十色，琳瑯滿(mǎn)目。 2蓮花島育陽(yáng)橋河邊的花草樹(shù)木，倒映在水中，五光十色瑰麗無(wú)比。 2她的面龐永遠(yuǎn)不會(huì)是五光十色的化妝品制成的調(diào)色板，你看她，會(huì)有一種自?xún)?nèi)而外的明麗。 2好想去放甩炮，外面都樂(lè)開(kāi)花了，透進(jìn)來(lái)五光十色，歡心！ 2它具有良好的裝飾效果，特別是夜晚室內(nèi)五光十色，別具一格。 2世界是復(fù)雜的，是豐富多彩五 光十色的。 單調(diào)黑白的平面廣告，反而吸引行人的目光，在五光十色的城市中。 【擴(kuò)展閱讀：如何學(xué)好造句】 一、學(xué)好詞才能造好句。詞組是組成語(yǔ)句的重要部分，只有對(duì)詞組的意思與用法有了深入的理解與認(rèn)識(shí)，才能恰當(dāng)?shù)氖褂茫ㄟ^(guò)造句，將詞語(yǔ)融入句子之中，從而為寫(xiě)作積累素材。要把文章寫(xiě)好，讓語(yǔ)句通順流利，首先要造好句，因?yàn)樵炀淠芰仁乔苍~用字能力的延伸與發(fā)展，又是寫(xiě)好片段作文的基礎(chǔ)，所以造句的重要性是非常高的，千萬(wàn)不能忽視。 二、造句的能力，也是學(xué)生駕駛語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。任何一個(gè)語(yǔ)言不大師，無(wú)不重視遣詞造句。語(yǔ)文 教師在培養(yǎng)學(xué)生作文的能力時(shí)，如何著力培養(yǎng)學(xué)生用詞造句的能力，使學(xué)生敢于用詞，善于造句，這是一個(gè)非常值得注意的問(wèn)題。成語(yǔ)造句更是要在學(xué)生理解成語(yǔ)意思，懂得成語(yǔ)所處的語(yǔ)境的情況下進(jìn)行運(yùn)用，才能有所成效。 三、造句指導(dǎo)不僅要讓學(xué)生做到用詞正確通順，更重要的是能打開(kāi)學(xué)生的思路，拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生將句子寫(xiě)得既生動(dòng)又有新意，逐步養(yǎng)成其能夠努力表達(dá)自己獨(dú)到感受與思想的習(xí)慣。 四、在語(yǔ)文教學(xué)中，教師可以加入重點(diǎn)詞語(yǔ)的造句練習(xí)，而且對(duì)所造句子的質(zhì)量有一定的要求，比如：無(wú)語(yǔ)病，語(yǔ)意完整，生動(dòng)形象豐滿(mǎn)，表情達(dá)意到位等，如此周 而復(fù)始地練習(xí)，對(duì)習(xí)作的良性作用必然日益顯現(xiàn)。 五、在使用關(guān)聯(lián)詞造句時(shí)，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管??可是??”造句：“盡管今天天氣非常糟，但是大家都沒(méi)有遲到。”這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類(lèi)型分清并記住。 六、在教學(xué)中，造句訓(xùn)練的方式有非常多種，只要教師們做個(gè)有心人，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)人的獨(dú)特感受與心靈，不斷探索、研究，不斷實(shí)踐、總結(jié)，并使之融會(huì)貫通，及時(shí)巧妙有效地給學(xué)生以啟發(fā)與指導(dǎo)，形成一種氛圍，活躍學(xué)生的思維，一定能使他們妙語(yǔ)連珠，造出更多“活生生”的句子！讓學(xué)生們通過(guò)造句真正有所收獲。 第五篇：用成語(yǔ)身無(wú)長(zhǎng)物造句 誰(shuí)會(huì)想到這個(gè)億萬(wàn)富翁，當(dāng)年也是個(gè)身無(wú)長(zhǎng)物的窮光蛋？ 老王因?yàn)榻?jīng)商失敗，賠掉所有的積蓄，如今已是身無(wú)長(zhǎng)物。 可是自從這兩件新貴不再受寵后，他們已變成身無(wú)長(zhǎng)物，身邊倒仍留天庭帶來(lái)的那只原裝托。說(shuō)到底，要在紐約鬧市街頭捱過(guò)寒冬，有只行乞托傍身其實(shí)挺有用。 他的生活節(jié)儉，一向是身無(wú)長(zhǎng)物。 這個(gè)官員一生操守廉潔，死時(shí)身無(wú)長(zhǎng)物。 雖然他如今身無(wú)長(zhǎng)物，但我相信以他的努力和才能，將來(lái)必能飛黃騰達(dá)。 每個(gè)人都那樣住在帳篷里，很簡(jiǎn)單，我們身無(wú)長(zhǎng)物，僅足糊口。 他來(lái)時(shí)舉目無(wú)親、身無(wú)長(zhǎng)物，全憑白手起家。
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