學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)五篇-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)重要指示精神，該平臺(tái)運(yùn)用網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)、圖表、音視頻等手段，對(duì)習(xí)近平總。書記系列重要講話進(jìn)行全面梳理、解讀，并配以圖文并茂的宣傳報(bào)道，既“搭天線也“接地氣”。要說學(xué)習(xí)“強(qiáng)國(guó)”，中國(guó)肯定是榜上有名。習(xí)之，不亦說乎”-這部分得益于中國(guó)傳統(tǒng)教育受孔子和儒家的影響。一反三應(yīng)用能力也是極高的，得到了國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可。指示精神、推動(dòng)全黨大學(xué)習(xí)提供了更加便利的條件。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app為黨員提供了大量?jī)?nèi)容豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。幫助黨員學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的信息庫(kù)。習(xí)興趣，更好地引導(dǎo)黨員們?cè)谌粘Ｉ钪羞M(jìn)行自主學(xué)習(xí)?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”軟件可以為黨員們及時(shí)提供最新的新聞資訊和學(xué)習(xí)內(nèi)容。能和學(xué)習(xí)輔助功能可以更好地為支部工作服務(wù)。在下一階段中心黨支部會(huì)進(jìn)一步。鮮明的理論學(xué)習(xí)平臺(tái)——“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”正式上線。義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法學(xué)到手，才談得上擁有“看家本領(lǐng)”。
【正文】 工作， “ 依托黨組織構(gòu)架起來(lái)管理 +服務(wù)的學(xué)習(xí)模式，黨員比學(xué)趕超、學(xué)有目標(biāo) ,大家學(xué)的如何盡在組織掌握中。 ” 文曉鳴從事的是基層黨務(wù)工作，特別需要這個(gè)平臺(tái)去學(xué)習(xí)借鑒他人的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，同時(shí)將自身的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)資源利用平臺(tái)進(jìn)行推廣。 李晉玲對(duì)平臺(tái)強(qiáng)大的資料功能稱贊不已，她說，利用平臺(tái)查找資料進(jìn)行理論研究、備課，內(nèi)容更加與方便。自己受邀做宣講時(shí)，常常直接把好的學(xué)習(xí)資源、視頻推薦給場(chǎng)下觀眾，而看到同行推薦的一些好內(nèi)容，也會(huì)充實(shí)到自己的宣講中。 基層黨員張玉丹談到，平臺(tái)匯集了文化盛宴、視覺盛宴，她的最愛是慕課、黨史和文藝。 正確看待積分形成比學(xué)趕超氛圍 每天打開 “ 學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó) ” 學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過學(xué)習(xí)，看看自己的積分有多少，已成為許多黨員干部每天的必修課。 “ 感覺又回到了學(xué)生時(shí)代，在黨員間營(yíng)造了一種比學(xué)趕超的氛圍。 ”文曉鳴說，積分是用來(lái)反映學(xué)習(xí)情況的， 可以通過積分進(jìn)行分析、督促，利用碎片化的時(shí)間，重新感受到學(xué)習(xí)的樂趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)的態(tài)度要端正，不能只是為了積分而學(xué)習(xí)。 我市學(xué)習(xí)平臺(tái)主管理員秦學(xué)說，學(xué)習(xí)是一件長(zhǎng)久的事，學(xué)習(xí)重在日常。我們正在制定學(xué)習(xí)考核辦法，把學(xué)習(xí)使用情況納入黨委 (黨組 )理論學(xué)習(xí)中心組、意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制巡視巡察等考核，參考的指標(biāo)之一就是日均人均積分。積分是學(xué)習(xí)情況的反映，但不是我們追求的目標(biāo)，我們要做的是營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)黨員干部群眾崇尚學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)是黨員的首要義務(wù) 如何認(rèn)識(shí)、看待建設(shè)推 廣使用 “ 學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó) ” 學(xué)習(xí)平臺(tái)的重要意義？嘉賓們一致認(rèn)為，首先要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重大意義，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是黨員的首要義務(wù)。 “ 學(xué)而時(shí)習(xí)之 ,不亦說乎 ” 。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重大意義，指出： “ 學(xué)習(xí)是文明傳承之途、人生成長(zhǎng)之梯、政黨鞏固之基、國(guó)家興盛之要 ” ；指出中華民族歷來(lái)注重學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào) “ 博觀而約取，厚積而薄發(fā) ” ，強(qiáng)調(diào) “ 三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改?” ，提倡 “ 博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之 ” 。 黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)全黨同志一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一定要把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追 求、一種生活方式。在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記進(jìn)一步指出： “ 要增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在全黨營(yíng)造善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的濃厚氛圍，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)。 ” 在十九屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)，習(xí)近平總書記明確要求： “ 全黨要來(lái)一個(gè)大學(xué)習(xí)。 ” 李晉玲說，使用“ 學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó) ” 學(xué)習(xí)平臺(tái)，是提高政治站位，增強(qiáng) “ 四個(gè)意識(shí) ”“ 四個(gè)自信 ” ，做到 “ 兩個(gè)堅(jiān)決維護(hù) ” 的需要；是全黨來(lái)一個(gè)大學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)的需要；特別是領(lǐng)導(dǎo)干部自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)的需要。文曉明說，八千多萬(wàn)黨員在同一個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)，用新思想、主流聲音武裝頭腦，大家當(dāng)然就能 更好的想到一塊、干到一起。
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