【導(dǎo)讀】在這美麗的世間愛究竟是什么?在這本書里愛又是怎樣去體現(xiàn)的呢?當(dāng)我第一次聽到這個(gè)書名時(shí)，這些問。題便如潮水般向我涌來。帶著這些未知的疑問我走進(jìn)了《愛的教育》。去探求我想要的答案。這是一本以日記形式撰寫的小說，書里的每一個(gè)故事雖然比較短小，的仔細(xì)閱讀起來。剛剛開始讀它的時(shí)候，沒有什么感覺，書里的每一。在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個(gè)名叫棲身的故事。要了，衣服，零花錢，文具，日用品能不要的不要，能少要少要。還不夠，他們盡量找出東西來換錢，給家長盡量減輕家庭負(fù)擔(dān)。這只是父母與孩子間?？戳恕稅鄣慕逃愤@本書使我感受很深，它里面的內(nèi)容寫得十分真實(shí)，《愛的教育》是阿米琪斯最著名的作品，1866年出版后即暢銷不衰，目前已經(jīng)有成為世界公認(rèn)的文學(xué)名著。作為表率，成為孩子模仿的榜樣的。的人才能嚴(yán)格要求別人。有愛的教育是虛偽的。國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。

　　

【正文】 于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的，確實(shí)不平凡的。頓時(shí)讓人感到人類是多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助。而這種關(guān)心，理解和幫助，都離不開一個(gè)最根本的東西 —— 愛 !中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人?？梢娪腥收咧牡娜耍紫缺仨毦哂幸活w美好的愛心。有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀 !有句話是這么說的： “ 世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛我們。 ” 其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我。當(dāng)你能 夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，這時(shí)我們就需要感恩 ! 感恩不是奉獻(xiàn)，不是 “ 送人玫瑰，手有余香 ” ，父母親也不需要我們給他們這些。然而感恩在我看來就是對別人的幫助給予回報(bào)。感恩，說明一個(gè)人對自己與他人和社會的關(guān)系有著正確的認(rèn)識。在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣 。在感恩的空氣中，人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起 。在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人 。在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助 。在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨(dú) ?? 所以，對于親人我們要感恩，對于友人我們要感恩，對于同事我們要感恩，對于陌生人我們更應(yīng)感恩。 在感恩中成長。若我們及早地了解到感恩的重要性，我們就會了解到父母的苦心，老師的教導(dǎo)，陌生人的關(guān)心，也許就是避免與父母的沖突，與老師的矛盾，與陌生人的摩擦。而是會用自己的愛心去回饋他們。在生活中，感恩是我們每個(gè)人不可或缺的陽光和雨露，一刻也不能少。我們每天都吮吸著陽光和雨露帶給我們的精華，他們是大地給我們的養(yǎng)分，是無窮無盡的，我們一味地索取，大自然卻不需要我們回報(bào)，卻希望我們都把感恩用在人世間，也許人世間給我們的滋養(yǎng)比大自然多的多。 在感恩中成長。感恩也是一種對恩惠心存的感激，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。也許有人認(rèn)為，既然是一種感激，那在其中成長豈不是很累 ?但只要仔細(xì)想想，其實(shí)感恩也是人與生俱來的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知。由此看來，這不但不會讓人感到疲憊，反而會在感恩完后有一種愉快之感。何樂而不為呢 ?面對下班回家的父母，上前送一杯熱茶就可以使他們心花怒放 。面對迎面走來的老師，微笑并問候一聲，就可以緩解他們一天的疲憊 。面對陌生人的幫助，說一聲謝謝并把幫助傳給每一個(gè)人就可以使他們覺得他們做的是有意義的事。 在 愛的教育下，在感恩中成長。希望人世間有的不只是愛，更是在愛過之后給予的感恩 ! 【篇十】 夜色入水，我站在陽臺上看著滿天的繁星，內(nèi)心激動不已。細(xì)細(xì)地品味著《愛的教育》中的每一段，每一句，每一字，仿佛一股清流緩緩流過，全身心受到了一次愛的洗禮！ 《愛的教育》這本書作者亞米契斯讓小男孩安利柯以日記的形式記錄了從十月開學(xué)到第二年七月結(jié)束這一學(xué)年生活、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，語言樸實(shí)溫暖，家庭、學(xué)校、社會三者緊緊地被聯(lián)系起來，字里行間充滿了愛，充滿了濃郁的情感力量，訴說著崇高純真的人性之愛，讓讀書的我內(nèi)心也變得柔軟起來。 《我們的老師》一節(jié)中，一個(gè)男生趁老師不注意偷偷地站到凳子上做鬼臉，剛好被老師發(fā)現(xiàn)。小男孩害怕極了，出乎意料的是老師只對他說： “ 別再這樣了 ” ，然后對同學(xué)們說： “ 我不愿意處罰你們，我喜歡你們，也相信你們會喜歡上我，做個(gè)好孩子 ” 。聽到老師這么親切的話語，那個(gè)調(diào)皮的小男孩誠懇地跟老師道歉。讀到這里，我不禁在想作為老師我們應(yīng)該如何教好學(xué)生、如何教育學(xué)生呢？在課堂上調(diào)皮搗蛋的事情我也遇到過，我當(dāng)時(shí)是怎么做的呢？我是寬容地原諒了學(xué)生還是嚴(yán)肅地批評了學(xué)生？后者或許多一點(diǎn)吧？ 蘇霍姆林斯基曾說過： “ 教育的全部奧秘就在于如何熱 愛兒童。 ” 蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也曾說 “ 沒有愛就沒有教育 ” ，我們的大教育家孔子提出 “ 仁愛 ” 思想，陶行知老先生更是有 “ 愛滿天下 ” 的思想。我想這就是教育的真諦吧？讓愛貫穿教育，把教育建立在愛的基礎(chǔ)上。面對學(xué)生搗亂的情況，面對學(xué)生打架的情況，面對學(xué)生不做作業(yè)的情況，我們要做的不是簡單的批評，我們要做的是幫助學(xué)生認(rèn)識錯誤、改正錯誤，這是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。心中有愛，讓愛發(fā)揮最大的功效，用愛去感化每一名學(xué)生，讓愛撒滿每個(gè)孩子的心間。這樣，我們的師生關(guān)系才能更和諧，自己也會更加幸福。 記得開學(xué)第一節(jié)課時(shí)，六年級的學(xué) 生就向我發(fā)起了 “ 挑戰(zhàn) ” 。 “ 我們不喜歡也不想學(xué)習(xí)英語，我們已經(jīng)氣哭兩個(gè)英語老師，氣走一個(gè)英語老師了，你準(zhǔn)備什么時(shí)候走??？ ” 一個(gè)同學(xué)大聲叫道?？吹竭@群學(xué)生如此囂張，真是氣不打一處來。我讓自己淡定下來，心平氣和地問：“ 你們是怎樣把老師氣哭的??？說出來讓老師也開心一下。 ” 同學(xué)們你一句我一句，聲情并茂地談?wù)撝??? 通過交流，我發(fā)現(xiàn)這班學(xué)生很熱情，很有禮貌，就是有點(diǎn)過于貪玩。在以后的生活學(xué)習(xí)中，我主動走近他們，了解他們，關(guān)心他們，同時(shí)，也讓他們了解我的真實(shí)想法。不管多么煩躁，我都努力調(diào)整情緒，以最好的狀態(tài)面對他們。慢慢地 ，課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語了。這一刻，我才明白： 愛要尊重學(xué)生，愛要理解學(xué)生，愛是師德之魂，只有心中有愛，老師才能全身心的去愛并且愛得其法，也只有這樣才能讓學(xué)生愛上自己。 冰心說過： “ 愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí) 播種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺得痛苦； 有淚可落也不是悲哀。 ” 教育學(xué)生也是如此，希望每一個(gè)教師都能心中有愛，讓愛撒滿星空，讓愛溢滿學(xué)生的心間，相信只要有愛，石頭也能開出美麗的花朵。