政治教師個人述職報告-資料下載頁
2025-03-02 02:33本頁面
【導(dǎo)讀】要業(yè)績業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門陳述。主要是下級向上級、主。的成績、缺點問題、設(shè)想，進行自我回顧、評估、鑒定的書面報告。不經(jīng)意間，一學(xué)年很快就過去了。開學(xué)時應(yīng)對這屆初二學(xué)生的實。際狀況，思考到學(xué)校的高要求，我感到肩上的擔(dān)子個性沉重。因為自己身上的問題很多，所以一向不敢做自我小結(jié)。十分錯誤的，我們本該經(jīng)常批評和自我批評，這樣人才能進步。情是永遠不可能搞清楚也不可能完全公平正義。同時，我明白一個人在工作上不能夠馬虎，我嚴格無條件遵守。學(xué)校的規(guī)章制度，這一年沒有一次遲到早退現(xiàn)象，這是做人的本分。切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù)。而使整個班級政治成績逐步上升。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一。高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。校根據(jù)各自的特點，采取不同的具體操作方法。驗，并對下階段實驗提出了四點具體的推薦。中心組的組織下圍繞發(fā)展性教學(xué)評價全面展開。本學(xué)期高一中心組利
【正文】 識時政、評論時政的過程中各展所長、激勵成功。在這項活動滲透到政治課堂甚至學(xué)校教育工作的各個環(huán)節(jié)的同時，其第 一階段（ XX 年 9 月至 XX 年 2 月）工作已進入總結(jié)階段， 導(dǎo)向時事政策學(xué)習(xí)成為廣州市中學(xué)政治教學(xué)中不可缺少的資料的目標基本達成。表此刻： 時事開講成為政治課的常規(guī)資料。如海珠區(qū)抽查了區(qū)內(nèi) 17 所中學(xué)的活動狀況，其中 11 所中學(xué)都提到他們組織時事開講的做法和收獲。雖然形式各異，但正如一位老師說的，時事開講環(huán)節(jié)的開設(shè)，增強了學(xué)生分析問題的潛力以及語言表達潛力，同時也提高了他們對政治課的興趣。 有的學(xué)生上正課興趣不濃，但對此項活動表現(xiàn)用心?？梢姳净顒邮窍喈?dāng)受學(xué)生歡迎和支持的。 活動形式多樣化，使每一位學(xué)生都獲得發(fā)掘潛能、展示才華、享受成功的喜悅的機會。 除了時事開講，各校還廣泛開展時事墻報、時事受抄報、時事競賽、時事廣播、時事剪報和點評等等活動，結(jié)合表現(xiàn)性評價、項目評價、檔案袋評價等評價機制，激揚斗志，激勵成功。 取得學(xué)校團委、政教處、教導(dǎo)處等各部門的用心支持和配合，使活動獲得更高更廣的層次和空間。如 97 中學(xué)政治科與學(xué)校德育處配合，透過班主任在全校各班的學(xué)習(xí)園地開辟時事一角，張貼時事剪報，每兩周更換一次； 94中學(xué)政治科與校團委共同舉辦時事知識競賽； 33 中學(xué)政治科將活動與學(xué)校的科技藝術(shù)節(jié)相結(jié)合，等等。 時事政策學(xué)習(xí)評價活動對學(xué)校、對教師、對學(xué)生的影響是深遠的。正如 41 中學(xué)南校區(qū)政治科在活動總結(jié)中說的：透過這種活動，教師既圍繞時政梳理了較系統(tǒng)的理論知識，又相互交流了思想和經(jīng)驗，這對政治教師是一大促進，同時它也提高了我們科組的凝聚力。我們還欣喜地發(fā)現(xiàn)，關(guān)注時政逐漸成為學(xué)生的一種習(xí)慣，報紙被帶進了學(xué)校，在課間，學(xué)生看廣州日報、信息時報、法制報已不再是偶然的現(xiàn)象。構(gòu)成關(guān)心時政、了解社會的習(xí)慣，對于學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀所起的用心作用是顯而易見的。四、教研工作注重實效，廣州市中學(xué)政治學(xué)科初中二年級 資源庫構(gòu)建和研究課題組于本學(xué)期作結(jié)題報告。該課題在結(jié)題報告中指出，經(jīng)過三年（ XX 年 2 月― XX 年 12月）的構(gòu)建與研究，課題組基本上完成了課題主要資料，提交了《計算機輔助教學(xué)環(huán)境下教師主角定位》論文，完成了中學(xué)政治學(xué)科資源庫的構(gòu)建工作，在總共十六單元的教材資料中，基本上都配有相應(yīng)的文本素材，大部分單元都有圖片和視頻素材。該資源庫在廣州市第二階段教學(xué)設(shè)計與實施評比中榮獲一等獎，說明其質(zhì)量和水平受到了專家的肯定和好評。
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