【導(dǎo)讀】教學(xué)過程,不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、探索性。本學(xué)期我擔(dān)任的工作是初二年級三個班的生物教學(xué)。生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及反思。料,怎樣才能教效果更好。慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施等??椊滩?、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反。課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤。中考試中大部分學(xué)生的成績有了大幅度的提高。水平考試中取得了良好的成績。念先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。被看作是在演戲。其次做到接受,即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各