學(xué)習(xí)師德師風(fēng)老師心得體會(huì)范本-資料下載頁
2025-02-28 22:07本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)生的教育是潛移默化的，甚至是受益終生的。編整理的學(xué)習(xí)師德師風(fēng)老師心得體會(huì)范本，歡迎參考。在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊。重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師。必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較。師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。其次，是對(duì)孩子無私的愛。指出這種教師已經(jīng)喪失了基本的師德和修養(yǎng)，已不配為人師。心，切忌易怒，言行過激。做一個(gè)道德行為的楷模，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。
【正文】 在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時(shí)間甚至比跟父母交流的時(shí)間都多，所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、做人的各種道理的教育，身教重于言教，尤其是要求學(xué)生做到的，老師先自己做好。例如要求學(xué)生不亂丟垃圾，老師做到了，并且見到垃圾就隨手撿起來，那么學(xué)生也一定會(huì)講究衛(wèi)生。 四、終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。 以前總是強(qiáng) 調(diào)給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水，實(shí)際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識(shí)的多元化，綜合性的加強(qiáng)，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識(shí)，必須做一條生生不息的知識(shí)奔河，必須要終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。今后我將利用課余時(shí)間不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，將自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。 五、關(guān)愛學(xué)生，無處不在。 作為教師，要像關(guān)心自己的孩子那樣。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時(shí)送他去醫(yī)院，在他家里出事時(shí)關(guān)心他們，而應(yīng)該在平時(shí)就要更多的從生活、學(xué)習(xí)、身體等等各個(gè)方面來關(guān)心他們，在孩子生理、心理等各方面遇 到困難、困惑時(shí)，我們都要做有心人，主動(dòng)去關(guān)心他們，主動(dòng)去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑，在這個(gè)意義上，教師也要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，做一個(gè)稱職的心理醫(yī)生。這樣，即使是批評(píng)學(xué)生，學(xué)生也能感受到你對(duì)他的愛，他就能很好的接受你的批評(píng)教育。 故然，作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以優(yōu)秀教師為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā) 展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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