幼兒園教研年度工作總結(jié)報告-資料下載頁
2025-02-28 21:32本頁面
【導讀】時間以來的工作，收獲頗豐，是時候仔細的寫一份工作總結(jié)了。幼兒園教研年度工作總結(jié)報告，希望能幫助到大家！隨著暑期的來臨，本學期的工作也基本結(jié)束。必須做的工作又多，因此工作的連接性特別強。我們更是付出了很多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。展演等家園性的活動。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技。制定符合實際工作的教科研計劃，切實促進老師們的專業(yè)化成長。教質(zhì)量，促進幼兒全面均衡發(fā)展。人參與課題，積極建設(shè)科研骨干隊伍。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。延續(xù)上學期的安排，每周五的下午，我們定為固定的教研時間。相學習等方式，促進教師共同成長。教師做好參加活動的準備，促進保教活動開展，并使活動有實際成效。每個主題活動實施前一周，教研組長組織教師對本主題活動課程
【正文】 根據(jù)主題變化不斷調(diào)整材料：根據(jù)主題的需要，我們靈活動調(diào)整活動中相關(guān)材料。 豐富主題墻，以圖文并茂的形式記錄幼兒的游戲路徑，游戲中遇到的問題以及解決問題的過程。 （二）具體措施 通過請進來，走出去的方法，我們邀請到在不同職業(yè)領(lǐng)域的家長來園與幼兒交流各個不同職業(yè)的角色工作，讓幼兒理解各個行業(yè)的專業(yè)知識，不僅如此，我們還組織孩子參觀消防局，觀摩菜市場等不同社會職業(yè)，讓幼兒親身體驗職業(yè)角色，在豐富幼兒社會經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開有情節(jié)，培養(yǎng)幼兒進行游戲的獨立性。 發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品，以低結(jié)構(gòu)材料作為游戲的主要材料。 觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時做出評價，教師以適當?shù)姆绞絽⑴c指導游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。 引導幼兒在角色游戲中 建立和遵守規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的責任心。 通過在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習慣。 在分享活動中，教師要隨機地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的機會，讓幼兒在游戲講評中得以解決，并能在講評中整理和分享經(jīng)驗。 以游戲故事的形式記錄幼兒的活動案例，用照片，圖畫，表格，各種形式來讓幼兒記錄游戲過程。 （三）開展形式多樣的教研活動。 幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當是 全方位的培養(yǎng)。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高 每周組織集體教研活動，從教學實際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。通過備課、實踐、反思三部曲不斷加強老師的教學能力。 透過技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強教師專業(yè)理論知識的學習和技能訓練，加強其技能鍛煉：如新教師的繪畫技能評比，經(jīng)驗教師的彈唱技能評比等，以提高教師對自身技能的重視和再修煉。 采取走出去、請進來的方式加強教師學習，我園全園義工 34 位教師，去年一年我園教師參加外出培訓的教師省級培訓 8 人次 ，市級培訓 12 人次，區(qū)級培訓 34 人次，做到全園每一位老師根據(jù)自身特點和業(yè)務(wù)發(fā)展的需要安排都參加各級各類的培訓，培訓參與率達到百分之百。 派園內(nèi)骨干教師參加各級各類展示交流活動，如市級，區(qū)級學時培訓的優(yōu)質(zhì)課展示，經(jīng)驗分享匯報等，進一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的能力。如區(qū)級展示課 14 節(jié)，經(jīng)驗匯報 8 次。 教師獲得科研成果：進過一年的努力，我們也收到很多教科研的成果。累計市級榮譽五個，如市優(yōu)秀教研組，市論文二等獎，市論文三等獎等，區(qū)級榮譽二十來個，如區(qū)教師技能一等獎，二等獎，區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎，區(qū) 論文一等獎等。 四、存在問題與不足： 園本教研工作還太粗線條，在注重形式、資料的基礎(chǔ)上需進一步關(guān)注兒童成長、教師需求，切實提高園本研訓的有效性。 雖然對各年級組進行了組本教研活動的培訓工作，但是對年級組活動質(zhì)量的督查、考核力度還不夠，需進一步透過指導、參與、評比、展示等形式豐富年級組教科研活動形式，提高年級組教研活動質(zhì)量，規(guī)范年級組資料整理、歸檔等管理工作。 對于參與幼兒園課題研究的新教師需要幫忙她們進一步學習和科研的潛力。 五、以后主要工作思路： 繼續(xù)扎實開展園本教 研制度建設(shè)研究，在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的研究過程中進一步提升教師教育教學基本功及教育教學研究能力，為促進幼兒發(fā)展服務(wù)。 加強層級培訓、層級管理，提高督查力度，對各項考核與檢查結(jié)果加強公示，發(fā)揮各級人員的最大優(yōu)勢。 做好社會課題的過程性研究工作。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1