【導(dǎo)讀】教師的形象是教育內(nèi)容的重要組成部分。學(xué)生具有向師性和模仿。心理,教師的道德、品質(zhì)和人格,對學(xué)生具有重要的影響。會學(xué)生做人,教師自身就是一具活生生的教具,是學(xué)生最直接的榜樣。導(dǎo)實施工作的得力助手以及溝通學(xué)校、學(xué)生、家庭的橋梁。習(xí),更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,關(guān)心他們的成長,傾聽他們的心聲,成長的過程中,許多同學(xué)都會遇到這樣或者那樣的困難。他們克服困難、走出困境。他們的存在極大地影響著一個班級的整體素質(zhì)。作做好了,班級整體質(zhì)量才能提高。后的原因也是多方面的,教育者要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,除了了解后進(jìn)生外,班主任對后進(jìn)生要有慈母心,不僅要關(guān)心其學(xué)習(xí),而且要。于接受班主任的幫助和指導(dǎo)。甚至歧視他們,就會使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理,甚至是破罐子破摔。評、打罵、甚至體罰學(xué)生。教師的專業(yè)職責(zé)就是培養(yǎng)人,其勞動手段具。導(dǎo)致被批評、被懲罰的。教師應(yīng)當(dāng)是博愛者,全面關(guān)心每一個學(xué)生的成