幼師培訓學習個人心得總結四篇-資料下載頁
2025-02-28 18:53本頁面
【導讀】資料，提供參考，歡迎參閱。外力的認識有了更深的理解。人必須得腳踏實地的完成自己心目中的。遠大目標，人活著得有自己的理想。這樣的人生才夠精彩，才有它的。我仰視著，目不轉睛的盯著給我們講座的老人，有些花白的頭。累的作用這句話。下午是__幼兒園__園長分享她的成長經(jīng)歷。肖園長是2021年骨干。打擊的時刻，在她異常頹廢不已的時侯，遇到了她生命中重要的女人。陽光下，那個女人的身影深深的打動了我，感受得到肖園長很激動，我們心目中永遠優(yōu)雅可愛的申老師上臺了。這個身體不是很好的女人，這個年齡已是50多歲。信兩年后的自己一定會是更好的自己。體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。名合格的幼兒園教師。
【正文】 生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 二、教師必須具備較高的業(yè)務素質。 要實施 創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質： (1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。 (2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。 (3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。 三、教師要有敬業(yè)精神。 能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有捧著一顆心來，不代辦根草去精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人，建立愛崗敬業(yè)的高 尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。 四、力求成功教育。 成功教育認為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的成 功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備。 成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學生的內部學習動力機制作為培養(yǎng)目標，強調為學生修身發(fā)展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發(fā)內在潛能，主動發(fā)展個性。
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