任課教師個人工作計劃五篇-資料下載頁
2025-02-28 18:14本頁面
【導(dǎo)讀】下面是職場范文網(wǎng)為大家整理的任課教師個人工作計劃資料，提供參考?xì)g迎你的閱讀。本冊教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。略讀課文后面有要求認(rèn)識的字，有思考練習(xí)和詞語花。在部分課文的練習(xí)題后還安排有學(xué)習(xí)鏈接，分別編排了張衡，陶。圖靈、宋慶齡幾個人物的簡介，還介紹了清明節(jié)、雪頓。節(jié)的來歷及民俗等。在第一、七單元各安排了：指南針，分別講了在。本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設(shè)計了八個單元。意志品質(zhì)、愛國精神、中外文化。尚科學(xué)，為實現(xiàn)理想而努力。會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。閱讀總量不少于10萬字。的意見與人商討。本班學(xué)生共有45名，其中男生26名，女生19名。通過各種途徑聯(lián)系家長，使家長重視孩。境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。
【正文】 念，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是副科。 四、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求 轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，提高 學(xué)生素質(zhì)。 做好初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作。 了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。 滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學(xué)的人口觀，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。 初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學(xué)會應(yīng)用地理基本概念、原理分析評價地理問題。 高一下期地理教學(xué)計劃 2 一、指導(dǎo)思想： 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效的完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從學(xué)會地理，走向會學(xué)地理。 二、工作重點： 突出研究和落實。研究教育教學(xué)理論和思想 。研究新課標(biāo)、新教材和新教法 。研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律 。研究學(xué)生創(chuàng)新、探究能力的培養(yǎng)和不同層次的教學(xué)組織管理思想和藝術(shù)。落實新課 標(biāo)中的地理理念 。落實課程中的教學(xué)目標(biāo)、能力及情感和價值觀。 三、工作目標(biāo)： 打造高效課堂。關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效時間、參與度和思維深度，追求課堂教學(xué)的高效率。 加強業(yè)務(wù)能力，提高專業(yè)水平。 四、改進措施： 根據(jù)我校的學(xué)生特點，即上學(xué)期的整體教學(xué)情況制定如下改進措施： (1)認(rèn)真領(lǐng)會新課標(biāo)精髓、鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。 (2)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心健康和發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)科特點，及時恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)學(xué)生對地理的情感 教育 。引領(lǐng)學(xué)生自己動手參與地理活動使之為我們的生活服務(wù)。 (3)抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課 。保證每節(jié)一練，做到全批全改。使學(xué)生所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)中靈活運用知識，提高他們的各方面能力。 (4)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地理備課資料的收集、制作出好的課件來激發(fā)學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維。 (5)在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理、評價，逐漸使學(xué)生從要我這樣做轉(zhuǎn)變?yōu)槲覒?yīng)該這樣做，讓良好的習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。 (6)本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)高中地理教材，同時訂閱中學(xué)地理教學(xué)參考提高專業(yè)素質(zhì)。 (7)積極參加教研教改活動，根據(jù)教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學(xué)科的課，以求他山之石，可以攻玉。這樣使自己的教育教學(xué)能力再上一個新的臺階。 (8)通過手拉手活動的平臺，每周四去延慶四中聽師傅的課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀地理教師討教地理教學(xué)問題。 (9)錄制一 堂成功地理課，積累 23 個成功教學(xué)設(shè)計案例，精選作業(yè)，做到基本以地圖為載體。
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