高考復習老師教學計劃4篇-資料下載頁
2025-02-28 15:20本頁面
【正文】 發(fā)揮學生的主體作用，強化訓練這條主線，加強課堂教學的效率，激發(fā)和調動學生學習的興趣，培養(yǎng)學生良好的語文素質和應考能力，提高學生的審題能力和運用語文知識的能力，實施全面科學高效的復習備考。 二、教學目標 一輪復習注重基礎，二輪復習要在一輪復習基礎上查漏補缺，對重點知識分考點進行復習，建立知識系統(tǒng)。三輪復習以試 題訓練為重點，加強應試能力。 梳理知識網絡，總結解題方法，提高審題能力，規(guī)范答題要求，強化踩分意識，培養(yǎng)學生的應考能力。 強化閱讀和寫作訓練，有意識地引導學生積累寫作素材，提高學生的寫作能力。 三、教學重點 以課本為載體，夯實學生的語文基礎知識，提高學生的語文能力和素養(yǎng)。 緊扣課內知識，梳理鞏固各相關考點，落實考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學常識默寫識記測驗。 重視閱讀與寫作的訓練，抓好各類題型解題方法的指導，要求學生做到答題的規(guī)范性。 抓實集 體備課，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢，交流教學心得體會，加強教法和學法研究。 落實培優(yōu)輔困，全面提高學生成績。 四、教學舉措 注重學情，緊抓基礎。針對學生一輪復習的實際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標，對重點知識分塊復習。 有的放矢，落實背誦。以《考試說明》為依據(jù)，指定背誦篇目，給學生背誦指明方向。背誦不能靠突擊，要細水長流，分課突破，而且每一篇要落實到紙上，讓學生切實消滅錯別字，力爭背誦拿滿分。 分類歸納，突破難點。對一輪復習中做過而出現(xiàn)較多問題、得分不高的考點，如字音字形、成語熟語、病句修改等，要通過再做題，再分類合并歸納，強化記憶，使學生進一步熟悉解答題目的方法。 語言運用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓練。要進行扎實有效的訓練，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求。經典的題型要多訓練，創(chuàng)新的題型要多接觸。 通過多種途徑，抓升格作文。 一是分類指導。要突破制約學生作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文，根據(jù)他們作文審題是否準確思路是否清晰說理是否透徹語言上是否有亮點材料是否豐 富等情況，對所教學生進行分類，然后有針對性的進行評改、指導。 二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構思，找準感覺，然后課堂進行思維訓練。 三是加大訓練量，訓練可做到一周一篇，要挖掘出話題的內涵，要重點把為什么這一部分作為重點落實到筆頭上。如果寫議論文，說理要透徹，可指導學生綜合運用假設論證、正反對比論證等方法，從多角度把為什么講深，談透。 四是引導學生做好以下幾步：品味原材料或話題，仔細揣摩、領會出題人的意圖，準確把握材料話題或標題的內涵，結合自己熟悉的素材，從而確立的立意角度。
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1