新學(xué)期園長(zhǎng)計(jì)劃借鑒三篇-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】家醫(yī)療衛(wèi)生政策，醫(yī)療衛(wèi)生理論及技能，不斷武裝自己的頭腦。以幼教兩個(gè)法規(guī)和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以《省。各級(jí)實(shí)驗(yàn)園評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》、《省幼兒園教育指南》為準(zhǔn)繩，實(shí)行科學(xué)管理，本學(xué)年將定期組織教職工學(xué)習(xí)政治活動(dòng)，主要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)鄧小平。文件、《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德準(zhǔn)則》等。勤勉、誨人不倦的職業(yè)文明教育。勵(lì)教師自覺塑造良好的教師形象，形成良好的園風(fēng)。環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。要》、《省幼兒園教育指南》，學(xué)習(xí)幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念。①通過(guò)國(guó)旗下講話、節(jié)日活動(dòng)、一日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行五愛教育，揮其作用，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)、愛護(hù)動(dòng)植物的良好品質(zhì)。⑧加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)游活動(dòng)的探索，進(jìn)一步提高創(chuàng)游質(zhì)量。⑩加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)的組織指導(dǎo)。同時(shí)對(duì)幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。節(jié)日舉行家園同樂(lè)活動(dòng)等，進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。
【正文】 語(yǔ)(重點(diǎn) )，分階段落實(shí)本班保育措施 (同時(shí)也作為對(duì)家長(zhǎng)的承諾 )，對(duì)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)形成共同預(yù)習(xí)保育行為。 ，以點(diǎn)帶面形成多種幼兒保育為出發(fā)點(diǎn)的有效的預(yù)習(xí)模式，推動(dòng)全園各班保育工作規(guī)范與精致化。 ， (工作計(jì)劃 )分析全年不同病情的分布，總結(jié)幼兒發(fā)病規(guī) 律，研究針對(duì)發(fā)病特點(diǎn)的營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的園、班級(jí)的針對(duì)性措施。 四、日常保教工作： ，培養(yǎng)幼兒自助自理行為的主動(dòng)性。 (1)為幼兒自理自助行為提供條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進(jìn)餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。 (2)班級(jí)保教人員根據(jù)季節(jié)、氣溫的變化，合理地研究本班一日生活的流程。 (思考一學(xué)期安排幾種生活保育流程 ) 。 (1)每階段區(qū)域?qū)W習(xí)中選擇幾項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目 (自定 )，將評(píng)價(jià)內(nèi)容視覺化，對(duì)幼兒形成激勵(lì)，讓家長(zhǎng)關(guān)注了解，促教師能進(jìn)行每日 集中性觀察與匯總分析。 (2)立足于集體教學(xué)常態(tài)化，對(duì)集體教學(xué)的評(píng)估做好目標(biāo)達(dá)成及方法有效性的問(wèn)題與調(diào)整的研究記錄，各年級(jí)班組定期安排溝通與主動(dòng)交流。 (3)確立本學(xué)期幼兒游戲定期效果，列出相應(yīng)的觀察項(xiàng)目，師生共同評(píng)價(jià)游戲行為，每?jī)芍馨嗉?jí)作一次相應(yīng)分析與調(diào)整。 ，并深入研究幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的可達(dá)標(biāo)項(xiàng)目。 (1)加強(qiáng)球、繩等訓(xùn)練，提高幼兒技能。 (2)加強(qiáng)幼兒戶外體育游戲的開發(fā)，進(jìn)行敏捷性、協(xié)調(diào)性及增強(qiáng)腿部力量的游戲。 加強(qiáng)保教管理，實(shí)行班務(wù)工作規(guī)范。 (1)計(jì)劃記錄規(guī)范： 按基本要求操作，按時(shí)明示、按序擺放，按內(nèi)容順序歸檔。 (2)班級(jí)管理規(guī)范： ①一日活動(dòng)管理流程合理 ②定期分析 (有記錄 ) ③班級(jí)物品齊全 (有清單 ) ④幼兒生活自理行為養(yǎng)成有序 ⑤班級(jí)環(huán)境課程化 (創(chuàng)設(shè)有依據(jù) ) ⑥衛(wèi)生安全制度到位 (有記錄、有圖示 )。 (3)個(gè)別兒童管理規(guī)范 (三有 )： ①對(duì)有發(fā)展問(wèn)題的個(gè)別兒童特殊措施 (有個(gè)別化檔案 ) ②體弱兒童管理適時(shí)照顧方法規(guī)范 (有特需服務(wù)卡和聯(lián)系冊(cè) ) ③有問(wèn)題、有患病、有困難及時(shí)家訪 (有家訪手冊(cè) ) 五、園本培訓(xùn)： (一 )學(xué)習(xí)歸納《有效教學(xué)方法》《幼兒園課程》的相關(guān)理論界定、觀點(diǎn)，嘗試自修互評(píng)相結(jié)合的研修方式，提高教師對(duì)有效教學(xué)行為的認(rèn)識(shí)。 (二 )開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過(guò)師徒同課活動(dòng)，督促和展示學(xué)習(xí)效果，通過(guò)教師資源庫(kù)，積累成長(zhǎng)材料。 (三 )針對(duì)教師共同難題，開展集體教學(xué)常態(tài)化的實(shí)踐研究，加強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的把握及設(shè)計(jì)，對(duì)個(gè)別師生互動(dòng)、與幼兒回應(yīng)策略有困難的教師進(jìn)行集中性培訓(xùn)。 六、科研工作： (一 )完成省級(jí)立項(xiàng)課題《整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)幼教資源，優(yōu)化幼兒園管理工作，推動(dòng)區(qū)域幼教事業(yè)高效發(fā)展 》結(jié)題工作。 (二 )整理歸納園本五大領(lǐng)域課程的標(biāo)準(zhǔn)，充實(shí)相關(guān)的信息采集、案例研究，繼續(xù)完善開發(fā)園本課程。 (三 )通過(guò)專家入園聽課指導(dǎo)、幼兒園優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、說(shuō)課比賽、隨筆比賽等，培養(yǎng)一批園級(jí)科研骨干教師，進(jìn)行課題研究。 (四 )完成市級(jí)課題《游戲在幼兒一日生活中實(shí)施運(yùn)用的探索與研究》《游戲在幼兒表達(dá)式創(chuàng)造力發(fā)展的地位與作用的研究》的研究，完成幼兒園音樂(lè)游戲課程的初步實(shí)施，爭(zhēng)取有論文、觀摩課參加全國(guó)音樂(lè)教育大會(huì)。
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