【導(dǎo)讀】篇心得體會，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。下面是職場范文網(wǎng)小編收集整理的師德培訓(xùn)心得體會范文十篇，僅供參考，大家一起來看看吧!暑假全縣教師師德全員培訓(xùn)。在這次聲熱烈的學(xué)習(xí)活動中，參訓(xùn)全體。在培訓(xùn)過程中，全體參訓(xùn)教師在7月22日。7月22日下午聆聽了我縣師德標(biāo)兵——固。期教師職業(yè)道德修養(yǎng)專題講座》。7月23日上午，全體參加教師聽了凱。里學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院張婕老師做的《教師心理健康教育》專題講座。師德認(rèn)識止又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個新的境界的認(rèn)識。得到更新，真是受益非淺。今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，則需要勇氣和更大的.投入，這是針對學(xué)生認(rèn)識的不穩(wěn)定而言。成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣。恩威并重，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有效。踐行為人師表，爭做人民滿意好教師。班等真實的案例向我們證明了教師是學(xué)生成長的環(huán)境。

　　

【正文】 同的行為準(zhǔn)則和法律。教育孩子是我們教師永遠(yuǎn)不能放棄的。教師應(yīng)冷靜地弄清原因，循循善誘，讓學(xué)生知錯而改錯。我們教師應(yīng)該意識到我們肩負(fù)的重任，嚴(yán)愛有度地加強對學(xué)生的教育，決不能體罰和變相體罰學(xué)生。 作為教師，我們要反思自己的教育行為，不能因為恨鐵不成鋼而離開法制這個準(zhǔn)則。身教重于言教，教師自己首先就應(yīng)知法，懂法，維法， 為學(xué)生樹立起一個遵紀(jì)守法的人民教師的榜樣，這既是學(xué)生的希望，也是社會給予我們的重任。 今后，我會克服自己的不足，發(fā)揚成績，和其他老師們攜起手來愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真執(zhí)教，共同撐起教育這片藍(lán)天，做一個家長信任、社會承認(rèn)、學(xué)生敬佩的優(yōu)秀教師。 師德培訓(xùn)心得體會篇九 八月二十八日上午，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真聽取兩位來自一線的優(yōu)秀教師，真實生動、感人肺腑的個人先進(jìn)事跡，我受益匪淺，感觸頗多。下面談一點自己的體會： 第一、對每一個學(xué)生充滿愛心 沒有愛便沒有教育，愛是教育永恒的主題，只有愛孩子的教師 ，才能教好學(xué)生，教師的愛會使學(xué)生受到感動，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。張建國老師說：愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛要通過嚴(yán)來表現(xiàn)出來，嚴(yán)要以愛為基礎(chǔ)。失去了嚴(yán)的愛是溺愛，而失去愛的嚴(yán)，就變成了蠻橫。他還讓我們通過：假如我是孩子、假如是我的孩子這樣的換位思考，讓我們深切感受到學(xué)生的需要，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生。 張老師還講到，愛學(xué)生，不僅僅只是對自己所教的這一年或三年負(fù)責(zé)，而是對學(xué)生的成長以至未來的一生負(fù)責(zé)。愛學(xué)生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生。愛學(xué)生，不應(yīng)是對學(xué)生的錯誤嚴(yán)加追究，而要用博大的胸懷，對學(xué)生寬容。 張老師是這么想的，也用所帶班級的優(yōu)異成績，詮釋了愛是教育的前提。我想，在以后的工作中，我也應(yīng)該用關(guān)愛來感動學(xué)生，用嚴(yán)格的愛來教育學(xué)生，使學(xué)生健康、快樂的學(xué)到知識。 第二，平等對待每一個學(xué)生 我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每 一位學(xué)生都是祖國的花朵。提倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車 。教師應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。作為教師，我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞，欣賞每一個不同的個性，欣賞豐富多彩的生活，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點進(jìn)步與成功，為他們真誠喝彩，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個人生驛站。 第三，為人師表，注重言傳身教 教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性， 使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師身教重于言教?？鬃诱f：其身正，不令而行 。其身不正，雖令不從。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造 就成一種什么人，自己就應(yīng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷 。要學(xué)生認(rèn)真勞動，自己必須熱愛勞動 。要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。 第四，學(xué)會在反思、自省中成長 我認(rèn)為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省 作為手段。不省，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。 第五，孜孜不倦，積極進(jìn)取 有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢 ?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一 碗水。 教師是平凡的，平凡中彰顯著偉大。身殘志堅的王平老師，歷盡人生坎坷，唯獨放不下的是對教育教學(xué)的癡戀。她以飽滿的熱情辛勤耕耘著自己熱愛著的事業(yè)，一如既往的奮斗在教育教學(xué)第一線，擔(dān)任著班主任和語文教學(xué)，克服了常人難以想象的困難，以博愛的情懷，關(guān)愛著每一位莘莘學(xué)子，鼓勵他們立志成才。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，不正是對以王老師為代表的光榮的人民教師的生動寫照嗎 ? 作為千百萬普通教師中的一員，我深深地知道，在我們的身上，承載著中華民族的傳統(tǒng)美德。今天的我，雖然沒有代主課，但我同樣有一顆積極上進(jìn)的心 ，能像王平老師熱愛教育、關(guān)愛學(xué)生 。能像張建國老師那樣對教育教學(xué)癡心不改。我參加工作二十年來，對待教育教學(xué)，從不馬虎，不慕名利，癡心耕耘在三尺講臺上。在他們的感召下， 今天的我仍然要說，教育教學(xué)是我無悔的選擇。因為我已深愛著這太陽底下最光輝的事業(yè)。 師德培訓(xùn)心得體會篇十 與往年一樣， 8 月 22 日這天，我們所有的教師又開始了圍期 4 天的師德培訓(xùn)，在這 4 天時間里，我們學(xué)習(xí)了《合作與共贏》、學(xué)習(xí)了《金平湖育人先鋒》、學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要 (選摘 )》、進(jìn)行了博客沙龍、聆聽了城關(guān)中學(xué)王美華老師的講座和《合作與共贏》的考試。真是內(nèi)容非常的豐富。同時也讓我們對教育改革與師德的提升與充電。 特別是在聆聽城關(guān)中學(xué)王美華老師的《努力做學(xué)生喜愛的我》這個講座以后，在思想上有了非常大的感觸 !是啊 !教師，傳道授業(yè)解惑也 !是帶給學(xué)生知識、教給學(xué)生做人的道理、引導(dǎo)學(xué)生走向美好未來的長者。怎樣做到讓學(xué)生喜愛自己，帶給孩子快樂是我們每一個老師一直在探尋的問題。一直以來大家都知道愛是教育的前提，大家也一直在用愛來感染學(xué)生，但是怎么樣的愛能使學(xué)生喜歡你，還是比較的迷茫，聽了王老師的《努力做學(xué)生喜愛的我》這個講座后，讓我感觸非常的深。王老師在講座中用：真情換得真愛 。會愛才是真愛 。真愛需要學(xué)習(xí) 。真愛需要修身這幾方面來介紹她在這幾十年的教學(xué)工作中所得出的經(jīng)驗，王老師對教學(xué)工作的敬業(yè)，對學(xué)生的愛，對學(xué)生的耐心真是讓我們每一個教師學(xué)習(xí)。 我們幼兒園老師在對孩子有愛的同時還要有責(zé)任，因為，家長把剛滿 三周歲的孩子就交給了我們，這是他們對我們的信任，把照顧孩子、關(guān)心孩子的責(zé)任托付給了我們，因此，我們的愛和責(zé)任同樣的重大。這讓我想起冰心老人的一段話：愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。老人說的多好啊，她把我們教師的工作，形象地比喻成在學(xué)生的人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子，好美的一幅圖畫呀。是啊，我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴 著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。