中學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃制定-資料下載頁
2025-02-28 11:25本頁面
【導(dǎo)讀】工作計(jì)劃是包羅萬象的，不同的人、不同的部門、不同的職別，都有可能存在著很大的差別。本文中學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃制定由職場(chǎng)。范文網(wǎng)小編為您整理，僅供參考！目的，塑造自己為擁有學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的教師。小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把師德教育擺在學(xué)習(xí)和工作的突出位置。培養(yǎng)師德典型，樹立人類。靈魂的工程師的光輝形象。堅(jiān)決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。小學(xué)教師行為六禁五不準(zhǔn)》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件。刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)提高自身師德修養(yǎng)。這力量才是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生。未來的立身之本。一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影。其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。革和科研攻關(guān)，及時(shí)更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，很大的提高，成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。造條件，有機(jī)會(huì)力爭(zhēng)使全組教師多參加市、縣教研活動(dòng)。而這種支持與配合，來自于教師與學(xué)生。光點(diǎn)即一個(gè)人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。
【正文】 轉(zhuǎn)化需要家長(zhǎng)更大的支持與配合。而這種支持與配合，來自于教師與學(xué)生家長(zhǎng)的長(zhǎng)期溝通，建立在互相信任、得不到家長(zhǎng)的支持，將缺乏針對(duì)性，難保其轉(zhuǎn)化效果。 三、用愛心對(duì)待學(xué)困生，幫他們樹立自信心。 班主任要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)困生，尋找他們身上的閃光點(diǎn)。閃光點(diǎn)即一個(gè)人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。抓住人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處來肯定、鼓勵(lì)、表揚(yáng)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，都能有效地打消人的自卑感，喚起人的進(jìn)取心。每個(gè)人都有閃光點(diǎn)。信任與賞識(shí)教育問題學(xué)生的重要前提。用人格的力量 去啟迪他的心靈，用愛心去融化他的心理防線，在師生間架起一道情感交流的橋梁。經(jīng)過曉之以理，動(dòng)之以情，因勢(shì)利導(dǎo)，使她受到老師的信任、關(guān)愛、尊重和期待，從而漸漸恢復(fù)了自尊與自信，消除了自卑和抵觸情緒，愿意接受幫助和教育。進(jìn)而引導(dǎo)他對(duì)自我價(jià)值的分析，讓他自己去嘗試和感受進(jìn)步帶來的成就感，變消極狀態(tài)為主動(dòng)狀態(tài)。 四、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，利用課余時(shí)間幫學(xué)困生補(bǔ)課。 課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，所以教師首先應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，要較高的業(yè)務(wù)能力，調(diào)動(dòng)一切可以利用的因素來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。除此外，還應(yīng)利 用每天的課余時(shí)間，幫助他們補(bǔ)習(xí)功課，讓他們當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天清，不要欠帳。 五、合作學(xué)習(xí)，多方幫教，多措并舉、多管齊下。 多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明，當(dāng)求知雙方展開互動(dòng)，進(jìn)行問題討論時(shí)，都獲益匪淺。因此合作學(xué)習(xí)是學(xué)困生轉(zhuǎn)化中必不可少的重要策略。根據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況進(jìn)行分組，分散學(xué)困生，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。并確定結(jié)對(duì)幫扶人員名單。每一名學(xué)困生搭配一名成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)每一課中所要掌握的知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實(shí)。
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