語文教師工作述職報告范文三篇-資料下載頁
2025-02-26 02:09本頁面
【導讀】文三篇，供大家閱讀。第二階段就是返校后，我接任了153、154班語文教學任務(wù)。在工作中有收獲，也有不足。所以本學年教學工作我想從以下兩方面。聽了十幾節(jié)淄博三中老師的課，發(fā)現(xiàn)了他們組織教學的方式。非常靈活，學生在其課堂上的思維非常活躍，學習參與度很高。了小組教學的優(yōu)越性。還聆聽了幾位專家的講座，讓我意識到：只有。做一名研究性教師，才會感到工作的快樂，找到工作的動力和意義。在網(wǎng)絡(luò)上制作班級簡報。此外，在學習期間感受了山東的風土人情，游覽了山東的名山大川，品嘗了山東的特色小吃。與山東淄博三中及。山西各市的老師結(jié)下了深厚的友誼。作水平還必須致力于培養(yǎng)學生的情商&&等等。海無涯，學無止境。身為人民教師，學習是我們終身的使命。有這樣的機會，我仍愿抓住機遇深造提升。教師每周至少兩次使用電子白板講課。這一點趕在了教育大省山東的。期相互勉勵，共同進步。奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。作則、率先垂范，
【正文】 我們有四位老師長時間每人承擔三個班的教學工作，負擔之重可想而 知。 但就是這樣一個團隊，卻歷經(jīng)艱辛，走出了一條創(chuàng)新之路。 本年度，在課程改革的新形勢下，我?guī)ьI(lǐng)高一語文備課組，走在教改的前沿，進行了一系列教學創(chuàng)新實驗。 (一 )選課走班實驗 《山東省普通高中課程設(shè)置及教學指導意見》指出：規(guī)范課程教學行為，推進教育教學創(chuàng)新，努力形成具有山東特色、充滿活力的普通高中課程教學體系。 響應(yīng)省課程改革的號召，高一語文本學期率先進行選課走班實驗，這在全市是的。我們敢為天下先，做第一個吃螃蟹的人。作為一項新的改革，我?guī)ьI(lǐng)的團隊又走在了最前列。 走一條從來沒走過的路，困難可想而知。從校長、教科研處主任、年級的領(lǐng)導到各位語文老師，都花費了很多的心血。從動員老師學習，到制定選課指導手冊、分發(fā)選課單，再到指導學生選課，給學生分班，制定課程表，重新分配教學班老師，經(jīng)歷了非常繁瑣的過程。到上課后，繁瑣的事情就更多，僅發(fā)作業(yè)、收作業(yè)一項，就很容易出錯。每個教學班均有來自 23 個班的學生，每個班的作業(yè)都要單獨分發(fā)，單獨收交，每天我們辦公桌上都堆著至少 46 層作業(yè)，加上當天要分發(fā)的作業(yè)，有 812 層，如果有晚交的作業(yè)，更容易混亂。下課后，學生就回到原班級，如果 有事情，信息的上傳下達就相當麻煩。還存在學生不適應(yīng)老師的問題，不同班級的學生組合后不適應(yīng)班級的問題，等等。 但語文組的老師們在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，群策群力，加班加點，擔當起班主任的重任，克服重重困難，順利的完成了選課走班工作，無論班級秩序還是教學效果，都超出了預(yù)期。我們及時總結(jié)經(jīng)驗，提出當前的困惑和問題，為下一學期幾個科目的選課走班趟出了路子，提供了借鑒。 其間，我負責編訂了《博興二中高一語文選課走班指導手冊》，做了總結(jié)《關(guān)于走班制的實踐與思考》，設(shè)計了教師與學生調(diào)查問卷，并將對問卷進行分析 研究。 我們的選課走班工作，得到省市縣各級教育部門的關(guān)注和贊揚。市教育局高局長高度評價了我校先進的辦學理念，稱贊博興二中從辦學理念到辦學業(yè)績確實在全市乃至全省起到了示范帶頭作用，為全市高中學校提供了可供學習借鑒的樣板 (博興教育信息網(wǎng) )。省級領(lǐng)導也多次對我們的選課走班工作進行調(diào)研和指導，我們的經(jīng)驗將在全省交流和推廣。 (二 )研究性學習教學實驗 研究性學習，是課程改革中的新角色，而且是必修課程。本來應(yīng)該有專門的老師來上，但由于師資力量不足，學校把這一任務(wù)安排給了語文老師。高一語文組在教授語文課的同時 ，又承擔了研究性學習的教學任務(wù)。這是我們從來沒接觸過的課程，為了上好這一課程，我們從零開始，集體研究，查閱資料，根據(jù)學生需求，學校資源等情況，綜合分析，確立了走進名著這一研究課題。于是在兩個學期，分別引導學生開展了對《三國演義》《紅樓夢》的閱讀及研究。學生分組，撰寫研究論文，提高了學生的自主、合作、探究學習的能力，提高了語文素養(yǎng)。
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