講規(guī)矩、有紀(jì)律心得總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-02-26 00:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】強(qiáng)紀(jì)律修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。開(kāi)展學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講。講話(huà)，做合格黨員學(xué)習(xí)教育。行，講奉獻(xiàn)、有作為。這是全面從嚴(yán)治黨的新舉措。講政治、有信念。習(xí)近平總書(shū)記在中央政治局第二十六次集體學(xué)。顧腿傷跳進(jìn)泥漿池，用身體攪拌泥漿壓井噴的鐵人王進(jìn)喜。蘇共垮臺(tái)就是教訓(xùn)。干部、機(jī)關(guān)工作人員的，竟占85%!正是由于蘇共背棄馬克思主義信仰，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出，要加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，把。發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主這一被黨章規(guī)定的規(guī)矩發(fā)揮了很大作用。同志的完全同意。會(huì)議決定取消三人團(tuán)，正式撤消了李德的指揮權(quán)，魚(yú)子醬走私案，涉及300多名干部，使蘇聯(lián)遭受重大經(jīng)濟(jì)損失。日涅夫的女婿丘爾巴諾夫貪污受賄案，構(gòu)成震驚全國(guó)的駙馬案。共逐步失去了信心，導(dǎo)致了蘇共執(zhí)政地位的喪失。問(wèn)題嚴(yán)重?fù)p害了黨的形象。是鐵人王進(jìn)喜精神面貌的真實(shí)寫(xiě)照，是鐵人精神的核心價(jià)值。王進(jìn)喜對(duì)自己和家人卻嚴(yán)格要求，一輩子甘當(dāng)黨和人民的老黃牛。還有身患肝癌忍著劇痛，堅(jiān)持工作，
【正文】 他們也在慶祝元宵節(jié) 。還有 amp。amp。聽(tīng) !孩子的想象力多么豐富，我真的很慶幸剛才有耐心傾聽(tīng)佳音的想法，才沒(méi)有傷到她的自尊心，同時(shí)也讓自我傾聽(tīng)到其內(nèi)心的語(yǔ)言。因此，教師只有認(rèn)真傾聽(tīng)才能發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，切忌說(shuō)你怎樣這么煩呢 !你沒(méi)看我正忙著嗎，一邊玩去 !你真傻 !等傷害幼兒自尊心的話(huà)語(yǔ)。當(dāng)孩子提問(wèn)題或與你談話(huà)時(shí)就應(yīng)放下手頭的事情，做出注意傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)的姿態(tài)，善待孩子的好奇心和求知的欲望，促使他們產(chǎn)生創(chuàng)造的興趣。 又如：《奇妙的 繩子》創(chuàng)新主題活動(dòng)中，孩子們選取了自我喜歡的繩子隨處玩，任意在手中擺動(dòng)，一會(huì)兒變成搖擺的樹(shù)枝、一會(huì)兒變成風(fēng)吹的小樹(shù)在晃動(dòng)、一會(huì)兒變成小朋又在跳舞，一會(huì)兒變成一幅美麗的圖畫(huà)、、。這一活動(dòng)中，讓幼兒在玩繩中探索積累，層層撥開(kāi)層層發(fā)散，由一點(diǎn)向多點(diǎn)想象，采用層層遞進(jìn)的時(shí)光讓幼兒層層創(chuàng)新層層發(fā)展，有體驗(yàn)到模仿到創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)動(dòng)靜結(jié)合，給予孩子充分想象、創(chuàng)造和自由表現(xiàn)的空間，充分錯(cuò)金幼兒的創(chuàng)新潛力的發(fā)展，嘗試?yán)K子的多種玩法。 幼兒的創(chuàng)造力更多的是受好奇心的驅(qū)動(dòng)，讓幼兒感受到老師是自我最忠實(shí)的支持者。因此，教師 應(yīng)了解、認(rèn)識(shí)、尊重幼兒，使幼兒感到老師是能夠溝通的，是對(duì)其充分支持和合作的，從而大膽地去創(chuàng)造，激發(fā)孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子更加自信、用心主動(dòng)的進(jìn)行探索、學(xué)習(xí)，萌發(fā)創(chuàng)造的激情，表現(xiàn)自我的感受。 講規(guī)矩、有紀(jì)律心得總結(jié)四 小議告狀 又到了我們的區(qū)域活動(dòng)了，孩子們悠然而愜意的選擇著活動(dòng)區(qū)，作為老師的我們卻要拿出眼觀六路，耳聽(tīng)八方的看家本領(lǐng)。你聽(tīng)，又來(lái)了：老師，子騫把我的彩筆扔地上了 !老師，子騫又來(lái)?yè)屛业姆e木 !我還沒(méi)有走到告狀小朋友的身邊，就聽(tīng)到旁邊小朋友在不停的火上澆油。子涵說(shuō)：老師，子騫最討厭了，上次把 我的排筆扔水槽里了 !依宸說(shuō)：對(duì)，他最討厭，在院子玩時(shí)，他總是推我 !俊銘說(shuō)：他是壞孩子，我上次畫(huà)畫(huà)，他把我的畫(huà)紙畫(huà)的亂七八糟的 !他真壞，我們不喜歡他 ! 孩子們爭(zhēng)前恐后的歷數(shù)著子騫的種種惡行，雖然我們對(duì)子騫的調(diào)皮有目共睹，但聽(tīng)到孩子們這樣異口同聲的說(shuō)討厭，我還是頗為吃驚。孩子們之間缺少寬容 !區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我今天的小結(jié)就是：談?wù)勛约簩?duì)同伴的認(rèn)識(shí)。讓我震驚的卻是：很多的小朋友想到的都是小朋友的不足。如：不遵守游戲規(guī)則、挑食、打人、被老師批評(píng)等等，對(duì)同伴的優(yōu)點(diǎn)卻很少提及。 我不禁自問(wèn)：當(dāng)孩子們滿(mǎn)腦子都是同伴 的缺點(diǎn)時(shí)，如何能建立良好的同伴關(guān)系 ?長(zhǎng)此以往，如不及時(shí)糾正，只會(huì)助長(zhǎng)孩子們只看別人的缺點(diǎn)，不看別人的優(yōu)點(diǎn)、搬弄是非的壞習(xí)慣。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒與成人相處的時(shí)間逐漸減少，而與同伴的時(shí)間則漸漸增強(qiáng)，幼兒時(shí)期的交往尤其重要。但幼兒之間缺乏寬容心，則會(huì)影響良好同伴關(guān)系的建立，幼兒之間用挑剔的眼光看待同伴，可能會(huì)認(rèn)為自己比別人高明，而被排擠的幼兒則會(huì)對(duì)指責(zé)自己的幼兒心懷怨恨，不利于幼兒社會(huì)關(guān)系的發(fā)展。 作為我們老師更應(yīng)該反思：怎樣向幼兒展示正確的處理方式，我們應(yīng)盡量不使用對(duì)幼兒產(chǎn)生消極影響的語(yǔ)言，在幼兒對(duì)同伴產(chǎn) 生無(wú)意傷害時(shí)，教師應(yīng)盡量不表現(xiàn)出對(duì)過(guò)失方嚴(yán)厲的指責(zé)和批評(píng)，而是冷靜的引導(dǎo)幼兒復(fù)述事情的過(guò)程，找出告狀的原因，提出解決問(wèn)題的建議和解決的方法。 時(shí)代在變，終身學(xué)習(xí)是教育者自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必經(jīng)之路，也是 21 世紀(jì)生存的概念，活到老學(xué)到老，是新世紀(jì)教師的要求，是時(shí)代的呼喚，是教育發(fā)展的要求。作為新世紀(jì)教師的我們將在這條路上繼續(xù)披荊斬棘、過(guò)關(guān)斬將一路狂奔 amp。amp。
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