【導(dǎo)讀】舉措和組織領(lǐng)導(dǎo);政法隊(duì)伍教育整頓的具體任務(wù)、具體舉措和具體方法。了宏觀指導(dǎo)與具體操作的有機(jī)結(jié)合、系統(tǒng)部署與分類指導(dǎo)的有機(jī)銜接,對(duì)于確保教育整頓有力有序有效開展具有重要作用。《方案》在總結(jié)前期試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)教育整頓作出了統(tǒng)籌部署。——有序安排:分批實(shí)施、聯(lián)動(dòng)推進(jìn)。第一批為市縣聯(lián)動(dòng),即市縣兩級(jí)。開始至6月底基本結(jié)束。第二批為省部聯(lián)動(dòng),即省級(jí)黨委政法委、政。兩批次自下而上開展,主要考慮是既有利于發(fā)揮以上督下作用,推動(dòng)市縣兩級(jí)教育整頓各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)見效;方式解決市縣兩級(jí)反映出來的共性問題。——有效配套:細(xì)化部署、規(guī)范操作。治方案》《試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)匯編》等系列配套文件和參閱材料。風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)、素質(zhì)能力進(jìn)一步增強(qiáng)、執(zhí)法司法公信力進(jìn)一步提升,——正確處理負(fù)面警示與正向激勵(lì)的關(guān)系。開展評(píng)估,對(duì)不合格的及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)課。——堅(jiān)持問題導(dǎo)向,使每個(gè)環(huán)節(jié)都抓住自身關(guān)鍵點(diǎn)。