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正文內(nèi)容

20xx年實(shí)政法隊(duì)伍教育整頓決策部署-資料下載頁

2025-02-23 11:50本頁面

【導(dǎo)讀】舉措和組織領(lǐng)導(dǎo);政法隊(duì)伍教育整頓的具體任務(wù)、具體舉措和具體方法。了宏觀指導(dǎo)與具體操作的有機(jī)結(jié)合、系統(tǒng)部署與分類指導(dǎo)的有機(jī)銜接,對(duì)于確保教育整頓有力有序有效開展具有重要作用。《方案》在總結(jié)前期試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)教育整頓作出了統(tǒng)籌部署。——有序安排:分批實(shí)施、聯(lián)動(dòng)推進(jìn)。第一批為市縣聯(lián)動(dòng),即市縣兩級(jí)。開始至6月底基本結(jié)束。第二批為省部聯(lián)動(dòng),即省級(jí)黨委政法委、政。兩批次自下而上開展,主要考慮是既有利于發(fā)揮以上督下作用,推動(dòng)市縣兩級(jí)教育整頓各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)見效;方式解決市縣兩級(jí)反映出來的共性問題。——有效配套:細(xì)化部署、規(guī)范操作。治方案》《試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)匯編》等系列配套文件和參閱材料。風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)、素質(zhì)能力進(jìn)一步增強(qiáng)、執(zhí)法司法公信力進(jìn)一步提升,——正確處理負(fù)面警示與正向激勵(lì)的關(guān)系。開展評(píng)估,對(duì)不合格的及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)課。——堅(jiān)持問題導(dǎo)向,使每個(gè)環(huán)節(jié)都抓住自身關(guān)鍵點(diǎn)。

  

【正文】 發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),做到讓人民群眾參與、受人民群眾監(jiān)督、由人民群眾評(píng)判。要注重開門納諫,通過召開民意懇談會(huì)、深入走訪、設(shè)立政法干警違紀(jì)違法問題舉報(bào)平臺(tái)等方式,收集受理群眾舉報(bào),傾聽人民群眾的呼聲和訴求。要從人民群眾急難愁盼問題抓起,及時(shí)公布教育整頓階段性成效,了解人民群眾對(duì)教育整頓的 評(píng)判意見。 五、保障機(jī)制問題 開展教育整頓是一場深刻的自我革命,政治性、政策性、法律性都很強(qiáng),要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),創(chuàng)新推進(jìn)機(jī)制,著力解決突出問題?!兑庖姟泛汀斗桨浮分孛鞔_了四項(xiàng)機(jī)制: amp。mdash。amp。mdash。組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。要壓緊壓實(shí)條塊責(zé)任,構(gòu)建起齊抓共管的責(zé)任體系,省市縣三級(jí)地方黨委承擔(dān)主體責(zé)任,地方黨委政法委和政法各單位承擔(dān)直接責(zé)任,地方各級(jí)紀(jì)委監(jiān)委、組織、宣傳等部門承擔(dān)協(xié)同責(zé)任,中央政法各單位承擔(dān)指導(dǎo)責(zé)任,中央督導(dǎo)組承擔(dān)督導(dǎo)責(zé)任。 amp。mdash。amp。mdash。環(huán)節(jié)驗(yàn)收機(jī)制?!斗桨浮访?確了教育整頓的總體目標(biāo)和各環(huán)節(jié)具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)注重三看,看學(xué)習(xí)教育的參與率、普及率、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化效果。查糾整改環(huán)節(jié)注重五查,查自查自糾是否全覆蓋、線索查核是否徹底、害群之馬是否清除、政策運(yùn)用是否精準(zhǔn)到位、頑瘴痼疾是否有效整治??偨Y(jié)提升環(huán)節(jié)注重六評(píng),評(píng)估責(zé)任落實(shí)、目標(biāo)任務(wù)完成、長效機(jī)制建立、政治生態(tài)優(yōu)化、執(zhí)法司法公信力提高、人民群眾滿意度提升等情況。 amp。mdash。amp。mdash。交流推進(jìn)機(jī)制。全國教育整頓辦公室要建立科學(xué)高效的工作機(jī)制,充分發(fā)揮統(tǒng)籌謀劃、協(xié)調(diào)推進(jìn)、督辦落實(shí)等職能作用。要深入開展調(diào)查研究,及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題,及時(shí)總結(jié)各地的好經(jīng)驗(yàn)好做法,有針對(duì)性地提出意見建議。定期召開教育整頓推進(jìn)會(huì),總結(jié)階段性工作,部署階段性任務(wù)。要建立通報(bào)、督辦制度,督促重點(diǎn)難點(diǎn)問題解決,確保教育整頓各項(xiàng)部署落到實(shí)處。 amp。mdash。amp。mdash。督導(dǎo)指導(dǎo)機(jī)制。全國政法隊(duì)伍教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組將派出中央督導(dǎo)組,對(duì)各省(自治區(qū)、直轄市)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的政法隊(duì)伍教育整頓進(jìn)行駐?。?區(qū)、市)督導(dǎo),推動(dòng)突出問題有效徹底解決。各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)派出指導(dǎo)組,對(duì)市縣兩級(jí)政法隊(duì)伍教育整頓進(jìn)行全程駐市指導(dǎo)。
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