【導(dǎo)讀】未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。

　　

【正文】 編碼方式。每個(gè)音符占用一個(gè)字節(jié)，前四位表示音符的高低，音符的節(jié)拍就用低四位表示。上圖為節(jié)拍碼對(duì)照?qǐng)D表。 從以上我們可以知道時(shí)間 的節(jié)奏，只要設(shè)定延時(shí)時(shí)間是足夠的，因此延遲時(shí)間 1 / 4 拍 ，獲得其他的節(jié)拍。 表 3 1/4 和 1/8 拍的時(shí)間設(shè)置 曲調(diào)值 DELAY 曲調(diào)值 DELAY 調(diào) 4/4 125 毫秒 調(diào) 4/4 62 毫秒 調(diào) 3/4 187 毫秒 調(diào) 3/4 94 毫秒 調(diào) 2/4 250 毫秒 調(diào) 2/4 125 毫秒 編碼 編碼，也即是用代碼表示數(shù)據(jù)信息，使計(jì)算機(jī)通過(guò)對(duì)代碼的分析實(shí)現(xiàn)信息處理。 7 個(gè)樂(lè)曲發(fā)音 “do re mi fa so la si”編 譯 為 17， 8 為重音 do 的 譯碼 ,9 為重音 re 的編碼，停頓編為 0。音調(diào) 、 節(jié)拍 組 成一個(gè) 完整 編碼， 前 4 位為音調(diào)的 代 碼，低 4 位為播放時(shí)間 代 碼。曲譜的結(jié)束用 0xff 來(lái)表示。將 音樂(lè) 的簡(jiǎn)譜進(jìn)行編碼 后 儲(chǔ)存在 unsigned char 數(shù)據(jù)類型的數(shù)組中。 程序讀取數(shù)字?jǐn)?shù)組，然后分離高 4位，找到定時(shí)器 0 定時(shí)器的操作和蜂鳴器的相應(yīng)值，得到相應(yīng)的音； 接著 選 低 4 位， 獲得 延時(shí)時(shí)間， 然后調(diào)用軟件延時(shí)。 表 4 簡(jiǎn)譜碼、 T 值、節(jié)拍數(shù)的對(duì)比 簡(jiǎn)譜 發(fā)音 簡(jiǎn)譜碼 T 值 節(jié)拍碼 節(jié)拍數(shù) 5 低音 SO 1 64260 1 1/4 拍 6 低音 LA 2 64400 2 2/4 拍 7 低音 TI 3 64524 3 3/4 拍 1 中音 DO 4 64580 4 1 拍 2 中音 RE 5 64684 5 1 又 1/4 拍 3 中音 MI 6 64777 6 1 又 1/2 拍 4 中音 FA 7 64820 8 2 拍 5 中音 SO 8 64898 A 2 又 1/2 拍 6 中音 LA 9 64968 C 3 拍 7 中音 TI A 65030 F 3 又 3/4 拍 1 高音 DO B 65058 商丘師范學(xué)院學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文 10 2 高音 RE C 65110 3 高音 MI D 65157 4 高音 FA E 65178 5 高音 SO F 65217 主程序流程圖 YES YES YES 播放 3 播放 1 播放 2 播放 4 播放 5 YES YES NO NO NO NO 標(biāo)志位 Cont2==2 標(biāo)志 位Cont2==1 標(biāo)志位 Cont2==3 標(biāo)志位 Cont2==4 標(biāo)志位 Cont2==5 開(kāi)始 初始化 商丘師范學(xué)院學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文 11 4 仿真與調(diào)試 本設(shè)計(jì)包括硬件設(shè)計(jì)和相應(yīng)的軟件設(shè)計(jì)，調(diào)試系統(tǒng)將分別對(duì)硬、軟件系統(tǒng)進(jìn)行分析和仿真調(diào)試。 1) 對(duì)硬件進(jìn)行調(diào)試 檢查硬件電路是否符合邏輯、針對(duì)電路連線是否正確，然后通過(guò) PROTUES硬件仿真軟件對(duì)硬件電路進(jìn)行校對(duì)，找到問(wèn)題所在進(jìn)而解決硬件電路的問(wèn)題。 2) 對(duì)軟件進(jìn)行調(diào)試 首先要針對(duì)系統(tǒng)原理檢查程序流程圖是否正確。根據(jù)流程圖再次對(duì)編寫的程序進(jìn)行校驗(yàn)；將所有軟件進(jìn)行整合，然后通過(guò) KEIL 軟件仿真對(duì)程序運(yùn)行，檢查程序的對(duì)錯(cuò)。 3) 系統(tǒng)整合 設(shè)計(jì)包括硬件設(shè)計(jì)和軟件設(shè)計(jì)，調(diào)試系統(tǒng)將在硬，軟件調(diào)試系統(tǒng)分析與仿真。 5 結(jié)語(yǔ) 將軟、硬件進(jìn)行整合后，裝上 4 節(jié) 7 號(hào)電池，調(diào)節(jié)合適的音量大小，音樂(lè)盒可以實(shí)現(xiàn)數(shù)碼管顯示當(dāng)前播放音樂(lè)的序號(hào)，按鍵 1 切換下一首音樂(lè)，按鍵 2 返回上一首音樂(lè)的功能，還有一個(gè)單獨(dú)的按鍵實(shí)現(xiàn)歌曲復(fù)位功能。經(jīng)過(guò)測(cè)試，按鍵可以實(shí)現(xiàn)各自作用，蜂鳴器正常工作，數(shù)碼管顯示準(zhǔn)確，功能的實(shí)現(xiàn)也驗(yàn)證了設(shè)計(jì)的成功。 從學(xué)習(xí)和探索的經(jīng)歷了兩個(gè)多月的時(shí)間的選擇，從設(shè)計(jì)到軟件編程，調(diào)試和硬件電路設(shè)計(jì)和軟件、硬件 的調(diào)試，我付出的努力和汗水很多。 在此過(guò)程中，我曾因?yàn)檎也坏浇鉀Q問(wèn)題的辦法而失望沮喪。第一次動(dòng)手做這個(gè)設(shè)計(jì)，我還存在許多不足，例如自己不夠仔細(xì)認(rèn)真 、 腐蝕電路板 及 布線不夠美觀， 這些都 說(shuō)明自己動(dòng)手能力有待提高。 人們都說(shuō)實(shí)踐出真知，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)才是更重要的。在這次寶貴的畢業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到對(duì)知識(shí)深化認(rèn)識(shí)的重要性，也認(rèn)識(shí)到理論聯(lián)系實(shí)際并不是一句口頭喊出來(lái)的標(biāo)語(yǔ)，而是要?jiǎng)邮帜芰由侠碚撝笇?dǎo)的完美契合。 辛苦的付出不僅使我體會(huì)到勝利的喜悅，更使我明白了在過(guò)程中得到知識(shí)的彌足珍貴。 參考文獻(xiàn) [1] 石建 華 .單片機(jī)原理與應(yīng)用技術(shù) [M].北京 :北京郵電大學(xué)出版社 ,2020. [2] 李海浪，傅勤毅 .單片機(jī)與液晶顯示器的接口 [J].電子世界 ,2020(7):2527. [3] 陳瓊，程駿路 .“ 微機(jī)原理與接口技術(shù) ” 綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)及應(yīng) 用 [J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索， 2020(11):157165. [4] 馬忠梅 ,籍順心 ,張凱 ,馬巖 .單片機(jī)的 C 語(yǔ)言應(yīng)用程序設(shè)計(jì)（第三版） [M].北京 :北京航空航天大學(xué)出版社 ,2020. [5] V. Yu. Teplov,A. V. System Using a SingleChip Microputer and Thermoelectric Modules Based on the Peltier Effect[J] ,2020 (8):5668. [6] 彭遠(yuǎn)芳 ,陸勤 ,胡寧等 .基于“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法”的單片機(jī)課程一體化教學(xué)的探索與實(shí) 踐 [J]．計(jì)算機(jī)教育， 2020(6):7881． [7] 許紅換 .基于單片 機(jī) AT89C52 的數(shù)字音樂(lè)盒設(shè)計(jì) [J].電源技術(shù)應(yīng)用 ,2020(7):3645. [8] 張毅剛 .單片機(jī)原理及應(yīng)用 [M].北京 ： 高等教育出版社 ， 2020. [9] 張震 .鍵盤 /液晶顯示器與單片機(jī)的接口電路設(shè)計(jì) [J].信息工程大學(xué)學(xué)報(bào) ,2020(4):5657. [10] 黃祖禧 .談?wù)劤?中節(jié)奏的掌握 [J].人民音樂(lè) ,1956(12):165168. [11] 何賽虎 .淺談初中音樂(lè)課程中的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)教 學(xué) [J].讀 寫 算 ,2020(6):4856. [12] wANG teachingmethod of single chipmachine based on project[J].2020International Conferenceon Communication Software and Networks(ICCSN2020)： 2527． 商丘師范學(xué)院學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文 12 致 謝 感謝我的指導(dǎo)老師呂廣申老師， 本 設(shè)計(jì)是在呂廣申 老師的精心指導(dǎo)下完成的。 在設(shè)計(jì)過(guò)程中我深刻體會(huì)到單片機(jī)知識(shí)的博大精深，同時(shí)也體會(huì)到知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合的重要性。從設(shè)計(jì) 選題到 設(shè)計(jì) 完成， 我 得到了 老師專業(yè)性的建議以及循循善誘的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下，我不僅把書本知識(shí)與動(dòng)手實(shí)踐更好的結(jié)合起來(lái)，還學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的知識(shí)。呂老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度一直是我學(xué) 習(xí)的榜樣，他的態(tài)度將繼續(xù)影響我今后的學(xué)習(xí)和工作。在本次設(shè)計(jì)中，呂老師清晰明朗的思路給了我無(wú)窮盡的啟迪。他對(duì)我的幫助我無(wú)以為報(bào)，僅祝愿我親愛(ài)的老師工作順心，健康幸福。 感謝我的 父母 ， 父愛(ài)如山，母愛(ài)如水 ， 對(duì)你們的 養(yǎng)育之恩， 我 無(wú)以回報(bào)， 唯愿 你們永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！ 感謝我的室友們 ， 是你們 讓 我 體會(huì)到不是姐妹卻勝似姐妹的 感情， 我們共同維持著 寢室那份 似家的 溫馨與 融洽。 在大學(xué) 四年 時(shí)光 里，我們 相處融洽，親如姐妹，雖然偶爾會(huì)有小別扭，但我們依然如姐妹般互相關(guān)心，互相包容。今后大家將 各奔前程， 愿我可愛(ài)的姐妹們各自 珍重 ！ 在 此對(duì)那些給 與我關(guān)懷和幫助的良師益友，謹(jǐn)表達(dá)我最誠(chéng)心的祝福以及 誠(chéng)摯的謝意！