【導(dǎo)讀】于6V時可適當(dāng)減小R5的阻值,反之增加R5的阻值。流跟太陽光的強(qiáng)弱有關(guān)，正常時約為40mA，充電電流約為85mA.然而，在利用太陽電池對蓄電池充電的過程中，池工最大功率點(diǎn)附近，從而造成太陽電池能量的浪費(fèi)。的工作效率，同時也改善了整個系統(tǒng)的工作性能。關(guān)鍵詞：太陽能；整流；橫壓跟蹤；脈沖寬度控制芯片TL494；更加直接，令出行人的安排更加方便。另外，現(xiàn)在手機(jī)多功能化發(fā)展趨勢，手機(jī)耗電量逐步增加，的配置方案，用來解決耗電量大的問題。量不足影響手機(jī)的的正常使用。并能在電池充電完成后自動停止充電。但的漣波、噪聲，以及電磁干擾的產(chǎn)生也不可忽略的問題。換器使電壓降至穩(wěn)定的直流6V接至手機(jī)使手機(jī)充電。利用光電材料吸收光能后發(fā)生光電于轉(zhuǎn)換反應(yīng)制作。家庭用電或工業(yè)用電。低鐵質(zhì)強(qiáng)化玻璃層層迭迭，一同放入層壓機(jī)的機(jī)臺上做真空封裝，轉(zhuǎn)變?yōu)榻涣?合稱為太陽能電力系統(tǒng),又稱太陽能發(fā)電站。板,如此，就可以接上蓄電池使用.

　　

【正文】 壓 無法達(dá)到所設(shè)計(jì)的電壓 (調(diào)整回授分壓電路便可以達(dá)到所要的電壓 )。專題制作中遇到了許多問題都能找出原因并去解決，得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與成就感。 手機(jī) 穩(wěn)定 34 利用大自然的能源來提供電力，是未來的趨勢，在本專題中，成功達(dá)到手機(jī)充電的目的，但這只是一個很基本的系統(tǒng)，以下條列出本專題所未考慮到的問題。 ，無法在有陽光時將太陽所產(chǎn)生的電力儲存起來，以致于充電時段必須受陽光的影響。 ，無法有效的將系統(tǒng)功率有效的提升。 ，把整個電路設(shè)計(jì)封裝成一個可攜帶可隨時 充電的成品。 35 畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié) 第一節(jié) 主要成果 本次畢業(yè)設(shè)計(jì)在自己的努力，同學(xué)的幫助，老師的指點(diǎn)下已全部完成，結(jié)果重要，過程也很珍貴，因?yàn)楹玫慕Y(jié)果必然得經(jīng)過一個艱辛的過程，而從這個堅(jiān)信的過程中我獲得了珍貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，仔細(xì)認(rèn)真的總結(jié)將對自己是個質(zhì)的提升。現(xiàn)先將此次畢業(yè)設(shè)計(jì)的成果簡要匯報如下： ?完整的電池充電器設(shè)計(jì)方案 ?支持多數(shù)電池類型 ?充電參數(shù)易修改 第二節(jié) 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感謝 當(dāng)畢業(yè)論文寫到這里的時候，為期幾個個月的畢業(yè)設(shè)計(jì)基本要畫上句號了，四個月的時間可以說長也可以 說短，但這一百多天的時間里，在田林紅老師的耐心指導(dǎo)下，自己可謂有了一個全新的提高。與幾個同學(xué)的幫助下，畢業(yè)設(shè)計(jì)也較順利圓滿地完成了。 36 此次我的畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題是“太陽能充電器的設(shè)計(jì)”，一開始拿到這個課題確實(shí)也是一頭的霧水，不知道該如何的下手，也就在畢業(yè)設(shè)計(jì)的開始階段，田老師為我們指出了此課題的大概方向和需要查閱的相關(guān)書籍以及在后面會遇到的主要問題，當(dāng)時可謂受益頗多。接下來便是查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，和上網(wǎng)搜集相關(guān)的信息，學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)相關(guān)的知識，學(xué)習(xí)各電器元件的功能作用即用法。盡管設(shè)計(jì)已經(jīng)完成，可是在結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)及調(diào)試 過程中還有許多不足，這使我發(fā)現(xiàn)我對相關(guān)的知識了解與應(yīng)用還是不夠扎實(shí)，特別是有關(guān)充電器充滿時的標(biāo)志設(shè)計(jì)與檢驗(yàn)方面還不完善，仍需更多的去學(xué)習(xí)。 在學(xué)習(xí)了相關(guān)于本次設(shè)計(jì)的知識后，我便開始了實(shí)際的設(shè)計(jì)部分，在這個過程中確實(shí)也遇到了相當(dāng)?shù)膯栴}和困難，比如電路的設(shè)計(jì)即連接方法等，在此我也要感謝田老師在此過程中給與的耐心指導(dǎo)。 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過幾年的理論學(xué)習(xí)而這次在即將走向工作崗位的時候能將理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會來鍛煉自己可謂是難得的一次提高，在此感謝學(xué)校為我們安排的這個教學(xué)環(huán)節(jié)，也感謝在此次設(shè)計(jì)過 程中給與我極大幫助和理解的田老師以及代過我們課的每個老師和給過我?guī)椭耐瑢W(xué)們。 37 參考文獻(xiàn) : 《電子技術(shù)》 王廷才， 高等教育出版社， 2020 《電子線路實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)》 黃永定 機(jī)械工業(yè)出版社 2020 《實(shí)用電子小制作精選》 楊幫文 人民郵電出版社 2020 《電工基礎(chǔ) 譚恩鼎》 瞿龍祥 高等教育出版社 2020 《電子技能與實(shí)訓(xùn)》 李懷剛 王廷才 高等教育出版社 2020 《 Protel DXP 計(jì)算機(jī)輔助電路設(shè)計(jì)全紀(jì)錄》全華出版 張義和編著 2020 《降壓型電源轉(zhuǎn)換器分析、 模擬、實(shí)作與閉回路控制 ” 專題制做》潘忠義 ,徐麒翔 ,游大慶 ,潘惟琢編著， 2020 38 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是我個人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。對本研究提供過幫助和做出過貢獻(xiàn)的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。 作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說明 本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽 39 服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝　⒖s印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)校可以公布論文的部分或全部內(nèi)容。 作者簽名： 日 期： 40 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送 交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán) 大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。 涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。 41 作者簽名： 日期： 年 月 日 導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日 42 致 謝 時間飛逝， 大學(xué) 的學(xué)習(xí)生活很快就要過去，在這 四年 的學(xué)習(xí)生活中，收獲了很多，而這些成績的取得是和一直關(guān)心幫助我的人分不開的。 首先非常感謝學(xué)校開設(shè)這個課題，為 本人日后從事計(jì)算機(jī)方面的工作提供了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)大概持續(xù)了半年，現(xiàn)在終于到結(jié)尾了。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對我大學(xué)四年學(xué)習(xí)下來最好的檢驗(yàn)。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析問題的能力、合作精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)等方方面面都有很大的進(jìn)步。這期間凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感謝。沒有他們的幫助，我將無法順利完成這次設(shè)計(jì)。 首先，我要特別感謝我的知道郭謙功老師對我的悉心指導(dǎo)，在我的論文書寫及設(shè)計(jì)過程中給了我大量的幫助和指導(dǎo)，為我理清了設(shè)計(jì)思路和操作方法，并對我所做的課題提出了 有效的改進(jìn)方案。郭謙功老師淵博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和誨人不倦的態(tài)度給我留下了深刻的印象。從他身上，我學(xué)到了許多能受益終生的東西。再次對周巍老師表示衷心的感謝。 其次，我要感謝大學(xué)四年中所有的任課老師和輔導(dǎo)員在學(xué)習(xí)期間對我的嚴(yán)格要求，感謝他們對我學(xué)習(xí)上和生活上的幫助，使我了解了許多專業(yè)知識和為人的道理，能夠在今后的生活道路上有繼續(xù)奮斗的力量。 另外，我還要感謝大學(xué)四年和我一起走過的同學(xué)朋友對我的關(guān)心與支持，與他們一起學(xué)習(xí)、生活，讓我在大學(xué)期間生活的很充實(shí)，給我留下了很多難忘的回憶。 最后，我要感謝我的父母對我的 關(guān)系和理解，如果沒有他們在我的學(xué)習(xí)生涯中的無私奉獻(xiàn)和默默支持，我將無法順利完成今天的學(xué)業(yè)。 致 謝 四年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要劃上句號，心中是無盡的難舍與眷戀。從這里走出，對我的人生來說，將是踏上一個新的征程，要把所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際工作中去。 回首四年，取得了些許成績，生活中有快樂也有艱辛。感謝老師四年來對我孜孜不倦的教誨，對我成長的關(guān)心和愛護(hù)。 學(xué)友情深，情同兄妹。四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同走過，充滿著關(guān)愛，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。 在我的十幾年求學(xué)歷程里，離不開父母的 鼓勵和支持，是他們辛勤的勞作，無私的付出，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，我才能順利完成完成學(xué)業(yè)， 43 感激他們一直以來對我的撫養(yǎng)與培育。 最后，我要特別感謝 我的導(dǎo)師劉望蜀 老師、 和研究生助教吳子儀 老師。是他們在我畢業(yè)的最后關(guān)頭給了我們巨大的幫助與鼓勵， 給了我很多解決問題的思路， 在此表示衷心的感激。老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無論在理論上還是在實(shí)踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助，感謝 他 耐心的輔導(dǎo)。在論文的撰寫過程中 老師們 給予 我很大的幫助，幫助解決了不少的難點(diǎn)，使得論文能夠及時完成，這里一并表示真誠的感 謝。