【導(dǎo)讀】1．給下列句中加點(diǎn)字注音，按注音寫(xiě)出漢字。對(duì)待婦女是可恥的。B．每天課外活動(dòng)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到操場(chǎng)，紛紛踴躍參加體育活動(dòng)。C．在中華民族五千年的燦爛文化中，“誠(chéng)信”二字占有極重要的地位。D．近年來(lái)，海交會(huì)已成為海峽兩岸經(jīng)貿(mào)合作和文化交流的重要平臺(tái)。③《朝天子·詠喇叭》中形象揭示封建統(tǒng)治者魚(yú)肉人民，使百姓家破人亡的詩(shī)句是，⑤，坐斷東南戰(zhàn)未休。⑥，，，皆以美于徐公。5．4月23日，是“世界讀書(shū)日”，班里準(zhǔn)備在本班教室開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)的主題班會(huì)活動(dòng)。對(duì)此現(xiàn)象，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為，將包裝精美的圖書(shū)作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

　　

【正文】 家 —— 他大概覺(jué)得這么窮苦人家的小孩，每天都吃兩餐龍蝦太奇怪了。老師把筆記本拿給外婆看，問(wèn)道： “ 這是德永君的答案，是真的嗎？ ” 我氣乎乎地辯駁說(shuō)： “ 我沒(méi)有說(shuō)謊，對(duì)不對(duì)？阿嬤，我們每天早飯、晚飯都是吃龍蝦嘛！ ” 外婆立刻哈哈哈大笑。 “ 老師，對(duì)不起，那不是龍蝦，是螯蝦，只是我都跟這孩子說(shuō)那是龍蝦 ??” “ 這樣??？ ” “ 看起來(lái)差不多嘛！ ” “ 唉，真是。 ” 老師也哈哈大笑，這件事總算搞清楚了。 外婆給我吃螯蝦，卻跟我說(shuō)是龍蝦，沒(méi)吃過(guò)龍蝦的我，真的相信她了。順便提一下，我們家專屬的 “ 超級(jí)市場(chǎng) ” 里常?？梢該频津r。這是外婆對(duì)我唯一一次、也是無(wú)惡意的謊言。 又有一次，發(fā)生了這樣一件事。夏天，我到朋友家玩，發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的東西 —— 西瓜做的面具。因?yàn)槟抢锸寝r(nóng)家，有堆積如山的西瓜。就像現(xiàn)在萬(wàn)圣節(jié)時(shí)大家用南瓜做的面具一樣，那個(gè)面具是用西瓜皮做的。 “ 真有趣，真好玩。 ” 見(jiàn)我贊不絕口，朋友就把那個(gè)西瓜面具送給了我。 我喜不自勝，很鄭重地抱回家給外婆看。 “ 阿嬤，好不好看？ ” “ 哦，很有意思。 ” 外婆也贊同地看著。 晚上睡覺(jué)時(shí)我把西瓜面具放在枕邊，打算明天帶到學(xué)校向同學(xué)們炫耀?？墒窃缟闲褋?lái)，一睜眼，發(fā)現(xiàn)枕邊的西 瓜面具已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了。外婆去上工了，不在家，我沒(méi)辦法，只好上學(xué)去。放學(xué)回家后，再問(wèn)外婆： “ 阿嬤，我的西瓜面具到哪里去了？早上起來(lái)就沒(méi)看到了。 ” “ 啊，那個(gè)啊 ??” 外婆笑嘻嘻地讓我看看玻璃盤(pán)子， “ 看，很好吃吧？ ” 西瓜皮正腌在盤(pán)子里。 從這些小故事就可以明白，在窮人生活中，最要緊的是每天的飲食。屋子雖破，還能遮風(fēng)避雨；衣服不求奢華，也不愁缺欠，總有表哥穿過(guò)不要的給我。只有飯是每天非吃不可的，因此外婆在吃的方面也就格外精明。 首先，外婆很愛(ài)喝茶。喝過(guò)茶就會(huì)有茶葉渣，她把茶渣曬干，用平底鍋煎脆后灑上鹽巴，就變成 “ 茶葉香松 ” 。如果在現(xiàn)在，可以打著富含兒茶素的 “ 外婆香松 ” 稱號(hào)大賣特賣也說(shuō)不定。 再就是魚(yú)骨頭。 “ 魚(yú)骨含有鈣質(zhì)，吃吧。 ” 外婆這么說(shuō)著，連很粗的魚(yú)骨頭都叫我吃下去。但總有些魚(yú)骨頭是肯定嚼不碎的硬骨頭，像鯖魚(yú)的骨頭。每次吃完魚(yú)肉后，外婆就把魚(yú)骨頭放在碗里，倒進(jìn)熱開(kāi)水，沖成骨湯喝下去。這還沒(méi)完哪，剩下的魚(yú)骨頭再曬干，用菜刀剁碎，壓成粉，當(dāng)作雞飼料。其他還有 蘋(píng)果 皮、有傷痕的 蔬菜等等，都被外婆當(dāng)作了雞飼料。 外婆總是這么得意地說(shuō)： “ 只有可以撿來(lái)的東西，沒(méi)有應(yīng)該扔掉的東西。 ” 說(shuō)到撿來(lái)的東西，河濱 “ 超級(jí)市場(chǎng) ” 每年都有一場(chǎng)美食盛會(huì)。那就是盂蘭盆節(jié)。 在九州島，盂蘭盆祭祀的最后一天有送神的 “ 精靈流 ” 儀式，就是在小船上載著鮮花食物，順著河水用心 愛(ài)心 專心 13 漂流而下。 你大概已經(jīng)猜到，從上游漂流下來(lái)的小船，當(dāng)然又被外婆的木棒攔住了。外婆撈起小船，拿起上面的蘋(píng)果、香蕉等水果。我是很想吃蘋(píng)果、香蕉，可是第一次看到外婆這么做時(shí)，擔(dān)心遭老天懲罰。 “ 阿嬤，這是供給菩薩的東西吧？ ” “ 嗯。 ” “ 這樣做不會(huì)遭老天懲 罰嗎？ ” “ 什么話？這樣放任它們漂下去，水果腐爛了，會(huì)污染大海，也給魚(yú)類帶來(lái)麻煩。 ” 她說(shuō)著，撈起一艘艘小船，手不停歇地只顧拿起水果。 “ 可是 ??” 外婆繼續(xù)說(shuō)： “ 船上還載著死人的靈魂，不好好送回河里不行。 ” 說(shuō)著，又把小船恭敬地放回河里，并雙掌合十說(shuō)： “ 謝謝。 ” 外婆是虔誠(chéng)信佛的人。前面也說(shuō)過(guò)，她每天早上供佛的食物從不馬虎，即使這么窮，外婆對(duì)寺廟的捐獻(xiàn)和佛事的供奉，也絕不吝惜。 如果有菩薩因?yàn)槲覀冞@每年一度的美食盛會(huì)而懲罰我們，會(huì)讓人覺(jué)得菩薩沒(méi)有菩薩心腸。 （選自《 讀者》 2020年第 10期） 19．作者在文中詳 寫(xiě)了 三 件事情來(lái)表 現(xiàn) 有滋有味的貧窮生活 ， 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 （ 6分） ① 外婆 把 螯蝦跟我說(shuō)是龍蝦 。 ② 外婆 把 我的西瓜面具 腌成好吃的菜。 ③ 外婆 撈 盂蘭盆祭祀水果 給我們吃。 20．文中故事發(fā)生在怎樣的背景里？ 班主任老師 為什么對(duì)“我”的筆記產(chǎn)生懷疑？ （ 4分） 我 讀 小 學(xué) 低 年 級(jí) 時(shí) ， 戰(zhàn) 爭(zhēng) 傷 痕 猶 深 ， 大 家 都 窮 ， 很 多 孩 子 都 吃 不 飽 飯 。 他大概覺(jué)得這么窮苦人家的小孩，每天都吃兩餐龍蝦太奇怪了。 21．“ 外婆在吃的方面也就格外精明 ”具體體現(xiàn)在哪些事情上？（ 3分） （ 1） 用 茶葉渣 制成 “ 茶葉香松 ” （ 2） 多次利用 魚(yú)骨頭。 （ 3） 其他還有蘋(píng)果皮、有傷痕的蔬菜等等，都被外婆當(dāng)作了雞飼料。 22．文章最后為什么要補(bǔ)充敘述 外婆是虔誠(chéng)信佛的人 ？結(jié)尾 一句話起什么作用？（ 4分） 為了說(shuō)明外婆 撈 盂蘭盆祭祀水果 的行為也是一種善舉，避免讀者產(chǎn)生誤會(huì)。 結(jié)尾句總結(jié)上文，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)外婆的行為是一種善行。 23． 文中的外婆是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答，并說(shuō)出理由。 （ 4分） 示例：外婆是個(gè)勇敢樂(lè)觀 、心靈手巧的人。因?yàn)樗粌H 勇于挺胸抬頭說(shuō)： “ 我們祖先 世世代代都是窮人。 ” 而且用各種辦法讓我們吃 好，吃的有營(yíng)養(yǎng)。 24． 讀了本文，你得到什么啟迪？ （ 3分） （四）名著閱讀（ 5分） 一天半夜里，我突然被一陣高呼聲驚醒， 幾位朝廷大臣要求我馬上趕到皇 宮去，原來(lái)是皇后的寢宮失火了。 我一路小心趕往皇宮，沒(méi)有踏傷一個(gè)行人?；屎髮媽m火勢(shì)很猛，雖然侍衛(wèi)們一桶一桶地把水供應(yīng)給用心 愛(ài)心 專心 14 我，但因水源離這兒很遠(yuǎn)，顯然無(wú)濟(jì)于事。看來(lái)這座富麗堂皇的宮殿免不了要燒成平地。幸虧我當(dāng)時(shí)心眼特別活，忽然想起一條妙計(jì)：我在適當(dāng)?shù)牡胤饺隽艘淮笈菽颍圆坏饺昼娀鹁腿?，這才把他們費(fèi)了多少年心血建造的宮殿救了下來(lái)。 25． 以上這段文字是《格列佛游記》中的一個(gè)情節(jié)，寫(xiě)的是格列佛在 什么國(guó)家 的一段經(jīng)歷。除了 這個(gè) 國(guó) 家之外，格列佛還 游歷了其他一些國(guó)家，請(qǐng)?jiān)偃我鈱?xiě)出兩 個(gè)國(guó)家的國(guó)名。（ 3分） 小人國(guó)，大人國(guó)，飛島國(guó)，惠骃國(guó)。 26． 大火撲滅后，皇帝和皇后對(duì)格列佛的救火行為分別采取了怎樣的態(tài)度 ?（ 2分） 皇帝下令正式赦我無(wú)罪，而皇后大為惱火，搬到皇宮的另一邊，并發(fā)誓要報(bào)復(fù)。 三、作文（ 60分） 27．從下面兩題中任選一題，按要求完成寫(xiě)作任務(wù)。 （ 1）題目：偶然的發(fā)現(xiàn) 要求：要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感；文體規(guī)范：不少于 700字。 （ 2）這是一個(gè) “ 獨(dú)生 ” 年代 ，作為 獨(dú)生 子的 我們承受了長(zhǎng)輩太多的關(guān)愛(ài)，因此我們也承擔(dān) 了 更多的責(zé)任 。同時(shí)，我們更有自己的喜怒哀樂(lè)。 請(qǐng)你以 “ 獨(dú)生 ” 年代為 話題 作文，題目自擬，文體不限，不少于 700字。 用心 愛(ài)心 專心 15 三、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（ 60分） 基本等級(jí) 50分 內(nèi)容 25分 一等（ 2522分） 二等（ 2118分） 三等（ 1715分） 四等（ 140分） 切題，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，有真 情實(shí)感 切題，中心明確，內(nèi)容具體，感情較真實(shí) 基本切題，中心基本明確，內(nèi)容尚完整 偏離題意，中心不明確或立意不當(dāng)，內(nèi)容空泛，凌亂 表達(dá) 22分 一等（ 2220分） 二等（ 1916分） 三等（ 1513分） 四等（ 120分） 文體規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，字跡清楚 文體較規(guī)范，結(jié)構(gòu)較完整，語(yǔ)言較通順，字跡較清楚 基本符合文體要求，結(jié)構(gòu)基本完整，評(píng)議基本通順，字跡不夠清楚 文體不規(guī)范，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)病多，字跡模糊 標(biāo)題 3分 擬題正確（ 3分） 擬題欠準(zhǔn)確（ 2分） 未擬題（ 0分） 發(fā)展等級(jí) 10分 一等（ 108分） 二等（ 74分） 三等（ 31分） 立意新穎 構(gòu)思精巧 語(yǔ)言生動(dòng)、流暢 立意較新穎 構(gòu)思較精巧 語(yǔ)言較生動(dòng) 立意正確 思路順暢 用語(yǔ)準(zhǔn)確