【導(dǎo)讀】Withservercontrols,Webformsand“code-behind”,wecandevelopaWeb. 2.WHATMAKESSPECIAL?

　　

【正文】 他們想做的工作從一個(gè)干凈的，始終如一的界面上完成。 還配備了強(qiáng)大的調(diào)試環(huán)境。這意味著，強(qiáng)大的調(diào)試器從以往的調(diào)試 Windows 應(yīng)用程序到現(xiàn)在可以調(diào)試Web 應(yīng)用程序。 使程序員能夠充分利用面向?qū)ο蟮哪Ｐ偷膬?yōu)勢，例如，代碼共享。 10 根據(jù)面向?qū)ο蟮哪Ｐ?，?shí)現(xiàn)代碼共享的最常見的方式之一，是繼承，這在傳統(tǒng)的ASP 中是不能實(shí)現(xiàn)的。由于在 中支持完整的面向?qū)ο蟮墓δ?，開發(fā)人員可以將其 OO 設(shè)計(jì)流暢的設(shè)計(jì)進(jìn) 的代碼中，并授權(quán)給一家在 Web 應(yīng)用程序開發(fā)方面和他們有相似地方的軟件公司，以保持他們原有的 Windows 應(yīng)用程序開發(fā)方式；同時(shí)這些開發(fā)人員也可以轉(zhuǎn)變他們的 Windows 應(yīng)用程序在 Web 程序而沒有重大的修改。 改 進(jìn) 的狀態(tài)維護(hù)功能，使我們能夠?yàn)橛脩籼峁┍葌鹘y(tǒng)的 ASP 更加豐富和更快捷的 Web 應(yīng)用程序（ Olges ， 2020 年）。 還支持先進(jìn)的會話狀態(tài)管理。在傳統(tǒng)的 ASP 會話管理中有兩個(gè)主要問題：會話對象被存儲在 Web 服務(wù)器的內(nèi)存中和會話 ID 作為 Cookie 存儲在客戶端的計(jì)算機(jī)上。這些阻止會話管理的問題被有效的實(shí)施。 從兩個(gè)方面解決了這個(gè)問題：首先它提供了一個(gè)“無 Cookie”會話對象的選項(xiàng)，這樣可以通過 URL 傳遞會話 ID；其次它提供了三種不同的會議模式（進(jìn)程中，狀態(tài)服務(wù)器和 SQL Server ），以便一個(gè)會話對象可以存儲在 Web 服務(wù)器上，遠(yuǎn)程服務(wù)器或者數(shù)據(jù)庫中。 3. 改變的動機(jī) 我已經(jīng)檢查了三個(gè)學(xué)期上幾乎所有的行業(yè)項(xiàng)目，無論他們是否與我們學(xué)校的WAD 技術(shù)相關(guān)，如果是的話，那么他們用的什么工具。表 1 就展示了一個(gè)簡要結(jié)果。 對于這三個(gè)學(xué)期來說，總的 ASP / 項(xiàng)目正在增加，但是速度緩慢。然而，傳統(tǒng)的 ASP 項(xiàng)目正在迅速下降，在這個(gè)同時(shí) 的項(xiàng)目在以每學(xué)期超過 12％的速度迅速增加。這就給了我們一個(gè)好的想法，是關(guān)于 已經(jīng)成為行業(yè)的首選 產(chǎn)業(yè)，特別是對這個(gè) 正式于 2020 年首次發(fā)布的想法。我們的學(xué)生的反饋信息也證實(shí)了其業(yè)界的溝通這一觀點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)上的文章數(shù)量的龐大，也支持了這一觀點(diǎn)。這鼓勵(lì)我們在我們的 WAD 課程中放棄傳統(tǒng)的 ASP 從而使用 。多年來高等教育已經(jīng)認(rèn)識到它是一個(gè)服務(wù)的行業(yè)并且不得不重新估計(jì)他們的方法在這個(gè)行業(yè)上，他們將更加重視對會議的期望和他們的利益相關(guān)者的需求 (Nair, 2020)。 . 學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī) 學(xué)生們需要 。當(dāng)學(xué)生報(bào)名參加我們的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序發(fā)展課程時(shí)，他們其中的大多數(shù)的目標(biāo)是要 成為一名專業(yè)的軟件開發(fā)人員。事實(shí)上，他們其中的一些人已經(jīng)是軟件開發(fā)人員了，或者曾經(jīng)是軟件開發(fā)人員現(xiàn)在正希望重返職場。他們最感興趣的是在工作場所的高技術(shù)要求。 一個(gè)簡短的調(diào)查顯示了過去的學(xué)生和現(xiàn)在的學(xué)生的差別。從過去的學(xué)生中看，在 11 個(gè)回應(yīng)中， 100%的學(xué)生都一直想要學(xué)習(xí) ；并且如果給他們選 11 擇的話， 82%的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí) ，而不是傳統(tǒng)的 ASP，而 18%的學(xué)生是這兩者都喜歡。這些答案也支持了這些觀點(diǎn)：像“我寧愿知道該行業(yè)需要我去工作的技術(shù)”，“我想在今后找一個(gè)以 WAD 為職業(yè)的工作所以我認(rèn)為 會在這方面有用的”。對于當(dāng)前的學(xué)生來說，在 16 個(gè)回應(yīng)中， 75％的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí) ，而不是傳統(tǒng)的 ASP。然而， 25％的學(xué)生回答不知道。這可能是由于他們?nèi)狈鹘y(tǒng)的 ASP 有關(guān)的知識。這個(gè)調(diào)查是在六周的教學(xué)之后完成的。 . 教學(xué)動機(jī) 從教學(xué)上來說，一個(gè)行業(yè)中的好工具，不一定是教學(xué)中的好工具。相比傳統(tǒng)的 ASP 來說 能做作為更好的教學(xué)工具么？ 比傳統(tǒng)的 ASP 提供了更豐富的語言功能，我們常常有選擇的執(zhí)行某些任務(wù)。 的一個(gè)關(guān)鍵的好處是存在一個(gè)編程模型從簡 單到強(qiáng)大的過渡，或者是從容易到困難。雖然 支持 OOP 模型，但是你不必計(jì)劃利用該模型。一個(gè)沒有“隱藏代碼” Web 表單將更好地工作。一個(gè) 網(wǎng)頁在完整的傳統(tǒng)ASP 模型中仍能一直工作。雖然 集成于 ，但是我們不僅限于使用。一個(gè)記事本和 FTP 客戶端與一個(gè)預(yù)先創(chuàng)建的 Web 應(yīng)用程序目錄也使我們能夠開發(fā)一個(gè)相當(dāng)大的 應(yīng)用程序。伴隨著 ，我們可以開發(fā)一個(gè)大型的有許多 Web 服務(wù)和消費(fèi)者的分布式應(yīng)用，或建立一個(gè)單一的簡單的 Web 應(yīng)用程序。因此， 提供了足夠的空間給我們?nèi)ソM織一個(gè)適合學(xué)生們水平的教材。講師所面臨的挑戰(zhàn)是如何解決找到一個(gè)平衡關(guān)于能力和樸素，或者找到一個(gè)容易和困難的平衡點(diǎn)。 提供一個(gè)比傳統(tǒng)的 ASP 更常見的編程方法。它擁有現(xiàn)代編程語言的所有功能。傳統(tǒng)的 ASP 編程風(fēng)格，喜歡開發(fā)商來自 HTML 編碼的背景，而 是更適合專業(yè)軟件開發(fā)人員。給我們?nèi)康?WAD 學(xué)生講授 C/Delphi 編程的課程，我們的目標(biāo)是輸出軟件人才， 對我們來說是一個(gè)更好的教學(xué)工具。 和現(xiàn)在先進(jìn)的分布式計(jì)算技術(shù)和先進(jìn)的面向?qū)ο缶幊烫峁┝艘粋€(gè)很好的橋梁。 4. 過程 我們的第一步是學(xué)習(xí) 。之后閱讀書籍和在線教程后，下一步是實(shí)用的。我們在筆記本電腦的獨(dú)立運(yùn)行環(huán)境上建立一個(gè)服務(wù)器。 .NET 的框架需要在IIS5 或者以上的環(huán)境中運(yùn)行； Windows 2020 or Windows XP 專業(yè)版也能運(yùn)行 .NET。然而，在 Windows XP 家庭版或 Windows 98 中將無法正常工作。在客戶端上，我們可以使用 或者 WebMatrix。在這些當(dāng)中，只有 需要花錢。 .NET的框架包含在 的程序包中。我們也可以下載 .NET 的框架從互聯(lián)網(wǎng)上。在 .NET 框架被安裝后， 快速入門教程被建立了?；ヂ?lián)網(wǎng)上也可以發(fā)現(xiàn)它。本教程是一個(gè)很好的出發(fā)點(diǎn)對有經(jīng)驗(yàn)的開發(fā)人員來說。它聲稱讀者“應(yīng)該精通 12 HTML 和一般的 Web 開發(fā)語言 . ??應(yīng)該熟悉交互式網(wǎng)頁，包括形式，腳本和數(shù)據(jù)訪問背后的概念?！睆奈④浌镜?.NET Framework SDK文檔或 Microsoft Visual Studio .NET 文檔中可以發(fā)現(xiàn)更復(fù)雜的例子。 第二步是檢驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。從校園網(wǎng)上成立一個(gè)教學(xué)服務(wù) 器。在計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室中它被配置為客戶端。 被安裝客戶端計(jì)算機(jī)上。 提供了兩種方式來訪問 Web 服務(wù)器：網(wǎng)頁服務(wù)器的擴(kuò)展和文件共享。網(wǎng)頁服務(wù)器的擴(kuò)展被用在我們的教學(xué)服務(wù)器上。編程測試已完了在 WAD 上的所有主要方面。除了少數(shù)特殊的，大多數(shù)問題發(fā)生在測試過程中，在與我們的技術(shù)人員溝通之后，我們解決了這些問題。 教學(xué)用的教程已經(jīng)更新了。主要大的改變在數(shù)據(jù)交互，形式和控制，應(yīng)用 /會話管理，以及錯(cuò)誤處理。考慮到 有非常實(shí)用的 XML 并且使用起 Web 服務(wù)器更加的方便。關(guān)于 XML 和 Web 的演講 已經(jīng)被添加，所以應(yīng)用服務(wù)器平臺的講座減少了。評估也作出了相應(yīng)的調(diào)整。 5. 一些問題 我們不得不承認(rèn)，相比傳統(tǒng)的 ASP 運(yùn)行環(huán)境來說 和 是是一個(gè)更復(fù)雜的客戶端服務(wù)器環(huán)境。這種復(fù)雜性來自 的配置系統(tǒng)和客戶端計(jì)算機(jī)與 Web 服務(wù)器之間的整合。 在 服務(wù)器上，每個(gè)水平的應(yīng)用程序的目錄都能有一個(gè)配置文件。所有的這些配置文件都是可選的但是 類型的除外。一個(gè)開發(fā)人員已經(jīng)能夠完全控制那些可選的配置文件。開發(fā)人員通過這些服務(wù)器建立的這些文件設(shè)置變得有關(guān)聯(lián) 了。有一個(gè)問題是發(fā)生在一些學(xué)生和我自己身上的，在我們的家中的服務(wù)器上存在著權(quán)限問題。我們發(fā)現(xiàn)我們的 應(yīng)用程序沒有去寫入數(shù)據(jù)庫或者 XML 文件的權(quán)限。微軟（ 2020）提供了三種解決方案來解決這個(gè)問題。其實(shí)最簡單的一個(gè)是去改變 文件并且在 processModel章節(jié)中設(shè)置用戶系統(tǒng)的屬性。 我們觀察到 在一個(gè)獨(dú)立的環(huán)境中的行為表現(xiàn)是不同的，一個(gè)單一的用戶客戶端服務(wù)器環(huán)境，和一個(gè)多樣的用戶客戶端服務(wù)器環(huán)境。一些問題不發(fā)生在第一或第二環(huán)境中而是頻繁的發(fā)生在最近運(yùn)行的環(huán) 境中。其中主要的一個(gè)問題是，當(dāng)我們試著創(chuàng)建一個(gè)新的項(xiàng)目或者打開一個(gè)現(xiàn)有的項(xiàng)目的時(shí)候，我們經(jīng)常會獲得一個(gè)錯(cuò)誤的信息，“你輸入的用戶名或者密碼是錯(cuò)誤的，或者你沒有被授權(quán)進(jìn)行此操作”，盡管我們的用戶名和密碼是完全正確的。這個(gè)問題看上去似乎是由網(wǎng)頁服務(wù)器擴(kuò)展引起的。定期清理 VS 網(wǎng)絡(luò)緩存解決了部分的問題。這個(gè)方法在 2020 年的時(shí)候被 Kiely 證實(shí)。 另一個(gè)問題是一個(gè)調(diào)試問題。當(dāng)我們試著用調(diào)試 |啟動或者調(diào)試 |開始時(shí)卻沒有在多個(gè)用戶的客戶端服務(wù)器里的 中調(diào)試，我們經(jīng)常受到錯(cuò)誤的信息。 13 “??無法在 Web 服務(wù)器上啟 動調(diào)試??”。然而，我們也沒有同樣的問題為調(diào)試 |開始而沒有在單用戶客戶端服務(wù)器環(huán)境中進(jìn)行的調(diào)試。在獨(dú)立的環(huán)境中我們不可能有任何的問題。當(dāng)用戶在服務(wù)器上添加調(diào)試組后，這個(gè)問題仍然存在。對作者來說這個(gè)問題的原因也是不明確的。 6. 資源 在網(wǎng)上有大量的有益的涉及到 的學(xué)習(xí)資源。下面列舉出來一些，這些都是對作者特別有用的網(wǎng)站。 2020 年 4 月 17 日訪問。這個(gè)網(wǎng)站提供了很多的教程，涵蓋范圍廣泛的 概念。他們通常會 一步一步的告訴你如何去做一個(gè)特定的任務(wù)。 p. 2020 年 4 月 17 日訪問。這個(gè)網(wǎng)站提供了許多從中級水平到高級技術(shù)水平的文章。這些文章幾乎都是來自網(wǎng)上雜志并且他們討論了許多有趣的關(guān)于 的話題。 2020 年 5 月 5 日訪問。這個(gè)網(wǎng)站為開發(fā)人員提供免費(fèi)的代碼和教程。我們可以從一些典型的任務(wù)中找到完整的例子。 年 5 月 5 日訪問。這個(gè)網(wǎng)站提供為不同水平的讀者提供范圍廣泛的教程。這個(gè)是我最喜歡的網(wǎng)站。自從傳統(tǒng)的ASP開始我就一直用它。我發(fā)現(xiàn)無論什么時(shí)候我遇到了具有挑戰(zhàn)性的問題的時(shí)候，我總是能在這解決。 2020年 5月 5日訪問。這個(gè)網(wǎng)站為不同水平的讀者提供范圍廣泛的文章。文章按照主題分類，當(dāng)我們對某一特定主題進(jìn)行研究的時(shí)候這是非常有益的。 7. 結(jié)束 語 從傳統(tǒng)的 ASP遷移到現(xiàn)在的 奮的過程。在這個(gè)過程中筆者了解了很多。從我們六個(gè)星期的調(diào)查的回應(yīng)中， 100%的學(xué)生覺得我們的 WAD 課程具有挑戰(zhàn)性。然而，他們當(dāng)中的大多數(shù)一直比較喜歡學(xué)習(xí) 相對于傳統(tǒng)的 ASP 來說。從這個(gè)舉措中我們感覺到了自信。眼下的問題是如何組織這個(gè)課程和如何幫助學(xué)生迎接挑戰(zhàn)。為了教學(xué)和發(fā)展 當(dāng)然是一個(gè)優(yōu)秀的工具。作為一個(gè)新的發(fā)展平臺，我們確實(shí)需要一些時(shí)間來吸收所有的新的功能。