八年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)工作總結(jié)-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】本學(xué)期，本人任教初二級(jí)三個(gè)班的課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不。開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的的業(yè)務(wù)水平。最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)。按照「新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓掌握好。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和。是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一違法內(nèi)容，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。本學(xué)期作出，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)更上一層樓。有針對(duì)性，有層次性。在作業(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)，做到有的放矢。使成為他們自我意識(shí)力度一部分。是，的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。
【正文】 時(shí)候比較認(rèn)真，大部分都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的積極性，開展了競(jìng)賽活動(dòng)，在中興起一種你追我趕的風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟 他們講的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。 八、取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期，期末的三率情況良好。存在的不足是，的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很 完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)
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