項目方案策劃書(優(yōu)質(zhì)13篇)-資料下載頁
2025-08-17 15:29本頁面
【正文】 女性，形象氣質(zhì)佳，口齒伶俐，反應(yīng)迅速，思路清晰；愿意接受挑戰(zhàn)，具有出色的溝通，領(lǐng)悟，執(zhí)行能力，具有親和力及獨立的工作創(chuàng)新意識，團(tuán)隊感強(qiáng)。另外還要有上進(jìn)心！能吃苦！項目方案策劃書篇四自xx年來，星火燎原行動已五赴恩施市盛家壩鄉(xiāng)，開展了以暑期支教、社會調(diào)查、文藝匯演為主要方式的社會實踐活動。在支教的過程中，看著一雙雙渴望知識的眼睛，看著他們瘦小的體型，看著他們求學(xué)路的艱辛……我們心靈深處被觸動了。那里大多家庭都是隔代教育，留守兒童所占比例很大，家庭教育普遍缺失，造成了孩子精神世界的匱乏。因此，為了能夠給予孩子們長期的幫助，也為了讓我們大學(xué)生意識到自身肩負(fù)的社會責(zé)任，星火學(xué)社發(fā)起了“彩虹橋項目”。理念：搭建愛的橋梁，奉獻(xiàn)愛，傳遞愛，實現(xiàn)精神燎原；“手拉手，交朋友”，相互影響，完善人格，共同成長；播種夢想，提升自我，承擔(dān)社會責(zé)任，體現(xiàn)社會價值。意義：傳播公益理念，促進(jìn)社會和諧。我們倡導(dǎo)“用愛詮釋責(zé)任”，讓更多有愛心的大學(xué)生關(guān)愛社會弱勢群體，和山區(qū)孩子建立朋友關(guān)系，盡自己所能，在孩子精神和物質(zhì)上給予長期的幫助，使孩子們能夠更健康快樂地成長。有了大學(xué)生的鼓勵與關(guān)心，行走在成長道路上的孩子們精神動力更加豐富了，他們對知識的渴求和改變現(xiàn)實的愿望，也更加強(qiáng)烈了，艱難的腳步也更加堅定了。大學(xué)生無償?shù)母冻龈腥玖撕⒆?，孩子把感恩的情懷付諸于生活學(xué)習(xí)上，表現(xiàn)在對父母的孝順，對生活學(xué)習(xí)的熱愛，對別人的尊重等等。大學(xué)生為孩子的天空增添了幾縷陽光，大學(xué)生成為他們傾吐的對象，他們可以沒有顧忌、盡情地發(fā)泄內(nèi)心的苦惱和壓力，這有利于處于青春期的孩子心理更加健康地成長。在長期互動中，孩子形成了積極向上的精神面貌并影響周圍同學(xué)；大學(xué)生也潛移默化地受到人文教育，在作孩子榜樣的同時，自律自省能力也會得到提高，并且意識到自身肩負(fù)的社會責(zé)任，而更好地把握現(xiàn)在！策劃：彩虹橋項目組：湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院星火學(xué)社成員資助人：湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生資助對象：恩施市盛家壩鄉(xiāng)部分初中生和小學(xué)生a。彩虹橋項目組1。 傳播公益理念，影響他人（星火人以及身邊的人）。2。 以一種謙和、不卑不亢的姿態(tài)面對資助人，應(yīng)用良好的交流技巧和資助人建立友誼，表現(xiàn)出做公益應(yīng)有的虔誠與胸懷以及星火人的大度。3。 對資助人表達(dá)人文關(guān)懷，用星火的獨特文化感染他們，對他們形成一種文化約束力。譬如以郵件的形式對資助人表達(dá)生日和節(jié)
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