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高中教師教學計劃數(shù)學匯總(八篇)-資料下載頁

2025-08-17 15:17本頁面
  

【正文】 章理:第二冊全部內容加高三部分內容文:第二冊第五至七章高三、高一內容高中全部無機內容原則:立體互動,以教為研,以研促教,機制創(chuàng)新,整體發(fā)展。各高中要建立一個由各年級中觀念新穎、品德高尚、業(yè)務過硬的教師組成的相對穩(wěn)定的化學核心科組,其主要任務是負責全校高中的研究和指導,確立研究課題并組織實施,指導各中心組開展各種教研活動,指導常規(guī)教學及系統(tǒng)培養(yǎng)化學青年教師,評估教學效果,評審教師教學論文等。各年級成立教研中心組。其主要任務是組織開展本年級的常規(guī)教學研究(主要是進行教材處理、因材施教等教學方法的研究),中心組組長負責主持教研活動,負責研究課題本年級部分的實施,負責教研活動對本組成員的考勤。原則上每個月開展教學研討聽課活動一至兩次(單周)。成立學習研究組。學習研究組成員構成原則上是老中青相結合,成員可以來自不同的年級。其主要任務是取長補短,相互促進,進行教學觀念、教學藝術等方面的研究,組織開展進行教育教學理論的學習,負責搜集、整理、提煉國內外先進的教學理論和經驗。原則上每月開展一次活動(雙周)準備建立公安教學化學網,充分利用網絡開展學習、教學研討等活動,將教研活動的空間和時間進行有效延伸。建立化學教師獎勵制度。每年對化學教師進行教育教學成績進行綜合評比,主要內容有:論文的評比與發(fā)表,參加課題研究情況,承擔教學研討課情況,教學成績,學年教學總結及心得體會,輔導學生獲獎,教師競賽和有關學術獲獎,參加教研活動情況(包括網上交流情況)。認真貫徹課改的有關精神,深刻認識素質教育的時代內涵,認識執(zhí)行新化學教學大綱(或新課標)。結合各校課堂教學實際積極改進教學方法和教學模式,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,為學生的終生發(fā)展打下基礎。改變滿堂灌、死記硬背、大搞題海戰(zhàn)術的傳統(tǒng)教學模式,大力提倡過程啟發(fā)式教學,積極努力推進研究性學習和探究性學習。全面實施素質教育,必須全面轉變教育觀念,徹底轉變片面以分數(shù)優(yōu)劣的評價學生的做法,面向全體學生,發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個學生的長處與潛能,因材施教,促進每一個學生愉快學習化學,建立平等合作、相互尊重的師生關系,明確學生在學習中的主體地位,要樹立為學生全面發(fā)展服務的思想,搞好教學工作。目前我區(qū)部分教師在認識上已經走進誤區(qū),認為好學生不用管,差學生不愿管,差學生管了也沒用。于是,造成了尖子學生不突出和大面積
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