高中班主任心得體會300字(十六篇)-資料下載頁
2025-08-17 15:13本頁面
【正文】 能得到理解和支持，我以為這時候作為班主任應(yīng)當(dāng)支持老師的工作，但不能激化矛盾，在師生之間應(yīng)當(dāng)成為溝通的橋梁。另外一點就是不能通過班主任的便利占用過多時間來提高自己所代科目的成績。一位班主任必須考慮平衡問題，多替其他老師考慮，多協(xié)調(diào)科目與科目之間平衡，多支持科任教師工作。如果一位班主任在自己班太在乎自己科目，別的教師會后悔與你合作的?？傊?，作為一名合格的班主任就要善于協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。5. 多溝通，注意批評和表揚的藝術(shù)性。在我看來，如果一個人心理素質(zhì)過差，是不適合做班主任。在與學(xué)生交流管理中，班主任會接觸到諸多有心理負(fù)擔(dān)，心理障礙甚至是嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生，他們需要尊重、理解、疏導(dǎo)、愛護(hù)，而不是簡單冷淡的言行，必須以多種方式進(jìn)行溝通。出現(xiàn)種種問題是正常的，不然還要教育干什么，我曾經(jīng)這樣給學(xué)生說“教育不是教會你幾道題，我們老祖宗說的好師者，傳道、授業(yè)，解惑也?！痹绞怯袉栴}的時候越需要老師，特別是班主任老師做工作，這時我們需要的不是指責(zé)，更多的應(yīng)該是傾聽，交流和溝通。我們不能把學(xué)生當(dāng)作圣人，因為我們也不是圣人，而即使是圣人也會犯錯誤，有問題。特別是現(xiàn)在的學(xué)生面臨各種思潮的沖擊和各種壓力，出現(xiàn)問題時，他們需要的是善于聆聽的長者，而不是橫眉冷對的瘟神。當(dāng)然在日常生活中批評和表揚學(xué)生都是在所難免得。我以為無論是批評還是表揚我們都應(yīng)該注意藝術(shù)性。我一直認(rèn)為無論是批評還是表揚都是一門藝術(shù)，他們是相輔相成的一個有機(jī)體?，F(xiàn)在學(xué)校普遍提倡“賞識”教育、“激勵”教育，少用懲罰性處罰手段，認(rèn)為處罰只能打擊學(xué)生的自尊心，使學(xué)生喪失上進(jìn)和改正缺點的動力。而且不知從什么時候開始，老師越來越不敢批評學(xué)生了。事實上確有少數(shù)學(xué)生在受到批評后，動不動就尋短見，或離家出走，這樣的例子讓許多老師在教育學(xué)生中幾乎放棄了使用批評的武器。但是，教育不能沒有“懲罰”，沒有批評和懲罰的教育是不完整的教育。一個人在年輕的時候如果不曾受到批評，那他將來很難面對挫折與失敗。而人在一生中，肯定會遇到許多挫折與失敗。所以，一個人在學(xué)生時代，有了缺點或錯誤，就要正確地面對，接受處罰和教育，從思想深處認(rèn)識到自己的缺點與錯誤，進(jìn)行反思和借鑒，以便今后可以避免再犯類似的錯誤。這是一個人一生中的寶貴財富，是不可替代的，也是學(xué)不來的，只能自己積累。作為教師，對于學(xué)生的缺點或錯誤如何進(jìn)行批評、教育?這是一個非常重要、而且
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