西游記摘抄讀書筆記摘抄讀書筆記好詞好句好段(11篇)-資料下載頁
2025-08-17 14:49本頁面
【正文】 念，但是我們絕不是癡心妄想只會送死的傻瓜。17 . 公平不是單一的平均分配，也不是殘忍的弱肉強食。既能讓強壯者分到最多的食物，又不能讓弱小者忍饑挨餓，這就是公平。18 . 個體是群體的一部分，只有尊重個體，才能保障群體的利益。學會體貼下屬，那么在必要的時候，他們就會為你、為整個群體效死。19 . 被抓不可怕，挨餓不可怕，最可怕的是沒有了骨氣，成了一條搖尾乞憐的狗。20 . 要想獲得食物，就必須一直尋找，只有這樣，才有機會。不要氣餒，就算找不到肥羊，至少能找到一只兔子。21 . 威嚴，絕對的威嚴，是管好這個團隊的必須手段。一個沒有威嚴、沒有統治手腕的頭狼，很快就會被別的狼取代。22 . 沒有利益的戰(zhàn)斗我絕不參與，沒有任何好處的朋友我絕不結交，只要對生存有利，哪怕是敵人，也可以成為暫時的朋友。23 . 生存戰(zhàn)斗是知識的源泉。24 . 一百次心動不如一次行動。25 . 狼捕獵的高效率來源于命令下達后的立即執(zhí)行，這個世界上沒有一只總是找借口的狼，否則它們早就餓死了西游記摘抄讀書筆記 摘抄讀書筆記好詞好句好段篇四每到暑期買幾本書似乎成了慣例，書的種類無非就是工作和生活愛好方面的，有班主任管理方面的，有教育教學的，還有育兒的，當然也有我喜歡的小說……今年暑假照例又在當當網買了七本書，由于兩個娃，一個四歲一個四個月，加上輔導機構全部整頓，老母親我的時間基本被孩兒給霸占了，所以只抽時間讀了兩本，其中《教育的情調》這本書對我影響比較深刻。這本書是由《兒童的秘密》一書的作者馬克斯范梅南著作，李樹英老師結合中國本土化譯作。是一本關于兒童生命的研究，主要是以現象學描述方法向我們展示優(yōu)秀的父母和教師是如何通過現象學式的“聽”、“看”和對具體情境的“關注”來養(yǎng)成和發(fā)展獨特的情調和敏感品質的。這種品質的養(yǎng)成和發(fā)展沒有什么高深的道理，也沒有什么確定的原則可供我們遵循，而是通過“聽”“看”和“關注”完成的。這是一種潛移默化的影響，所以我讀完后也想推薦給大家，無論是當老師的還是做父母的，都應該作為枕邊書去讀一讀。下面談一談我其中的一點感悟——教育與教育愛不可有須臾的分離。對一些人來說，撫養(yǎng)孩子變成了一項自私自戀的事業(yè)。有些父母（和老師）人雖在場，但心卻不在，他們早已沉溺在自私的需求和欲望之中了（優(yōu)異的成績，自己未達到的理想）。也有些父母（和
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