課堂教學(xué)設(shè)計(jì)包括哪些方面(大全14篇)-資料下載頁
2025-08-17 14:45本頁面
【正文】 真好！（二）初讀指導(dǎo)自由讀課文。要求：（1）畫出生字詞，圈出生字，自由拼讀，讀準(zhǔn)字音，理解生字詞的意思。（2）標(biāo)出自然段的序號(hào)，想想各段的主要內(nèi)容。學(xué)生自由讀，互相交流。檢查自讀情況。（1）出示帶有生字的詞語。（2）逐段指名朗讀。指名認(rèn)讀，結(jié)合實(shí)際正音，齊讀生字詞。（三）指導(dǎo)朗讀，感悟體驗(yàn)。、我們先來讀讀課文一節(jié)，看看對(duì)小松樹會(huì)有哪些了解？（出示第一小節(jié)，生自由讀?；卮稹＃┠芡ㄟ^讀，把你知道的告訴老師嗎？哪兒有一棵小松樹，老師聽得不太清楚。（“山上”加重語氣讀）老師聽出來了，如果能看著黑板上的簡(jiǎn)筆畫，一邊讀一邊做上動(dòng)作，老師會(huì)知道得更明白。（生讀，加上動(dòng)作。）大家能向他一樣邊讀邊做上動(dòng)作告訴老師嗎？（生自由練讀第一節(jié)。）小松樹在山頂上，看到太陽公公從東方升起，白云姐姐在空中自由自在散步，還看見了遠(yuǎn)處連綿起伏的群山……（師邊描述邊畫簡(jiǎn)筆畫）如果你是小松樹，看到這些，心里會(huì)有什么樣的感受？（生答。）是呀，小松樹看到了如此壯觀的景象，心里不禁想：我是世界上長(zhǎng)得最高最高的松樹了。它轉(zhuǎn)臉一看，看到山下有一棵大松樹。（師出示第2節(jié)）請(qǐng)小朋友們接著讀讀2節(jié)，看看能讀懂什么？（生自由讀第2節(jié)。）（1）能讀懂什么嗎？（讀不懂我們不怕，下面我們就來細(xì)細(xì)品讀課文，來讀懂它。誰先來把這段話讀給老師聽聽？）（2）指導(dǎo)讀好“喂”這個(gè)字。小松樹這樣跟大松樹說話，你覺得小松樹怎樣？（沒有禮貌。）（3）再讀一下這句話。體味小松樹的語氣。（讀出小松樹長(zhǎng)在大山上，把小松樹讀得再高一點(diǎn)）（4）小松樹說這段話時(shí)，會(huì)是怎樣的表情？（5）此時(shí)，大松樹會(huì)怎樣想？小松樹的話被風(fēng)伯伯聽到了，他是怎樣和小松樹說的呢？（出示第3節(jié)，生自由讀。）（1）指名讀。（2）誰摸過你的頭？（3）當(dāng)時(shí)你有什么樣的感覺？（4）你能讀出這種感受嗎？（生再讀。）（5）究竟高多少呢？看著圖想一想。（6）能通過讀告訴老師嗎？師給予具體評(píng)價(jià)，如：老師這次聽出來了，大松樹比小松樹高多了。聽了風(fēng)伯伯的話，小松樹會(huì)怎樣呢？（出示4節(jié)，生自由讀、體會(huì)。）（1）“慚愧”是什么意思？（2）這時(shí)候小松樹心里會(huì)怎樣想呢？（3）現(xiàn)在老師就是大松樹，你是小松樹，有什么話想跟我說嗎？（師：沒關(guān)系，你是個(gè)
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