電工工作總結(jié)的重要性熱門18篇-資料下載頁
2025-08-17 14:00本頁面
【正文】 師寫三年的教學(xué)反思，有可能成為名師?！边@句話反映教學(xué)反思對(duì)教師成長(zhǎng)的重要性。教學(xué)反思“是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己所做出的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程?！苯虒W(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)。它一方面是對(duì)自己在教學(xué)中的正確行為予以肯定，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)；另一方面又是自己同自己“過不去”挑自己的刺，找出在教學(xué)實(shí)踐中與教學(xué)新理念不相吻合的甚至和教學(xué)新理念相違背的做法，進(jìn)行自我批評(píng)，并且予以改正，不斷的完善自己的教學(xué)行為，使自己以后的教學(xué)行為更加完美。教學(xué)反思大致分為如下三類。（1）教學(xué)前反思。教師在課前思考如何組織教材以呈現(xiàn)給學(xué)生，課堂中應(yīng)重視的內(nèi)容等。（2）教學(xué)中的反思。教師面對(duì)課堂上突發(fā)的問題，思考如何應(yīng)對(duì)使得事先設(shè)計(jì)的課程能如期完成。（3）教學(xué)后的思考。在一堂課或一個(gè)階段的課上完后，對(duì)自己已經(jīng)上過的課的情況進(jìn)行回顧和評(píng)價(jià)。如：思考本節(jié)課原先預(yù)定的目標(biāo)是否達(dá)成，如何改善原先的教法，如何進(jìn)行下次教學(xué)的準(zhǔn)備等。（1）自覺性。是教師個(gè)人思想需要，是不斷改進(jìn)和提高自己的教育教學(xué)的需要。（2）個(gè)性化。每個(gè)認(rèn)得閱歷、知識(shí)和對(duì)問題的看法不同而具有不同的反思結(jié)果。（3）超越型。敢于懷疑自己、善于突破自己，反思讓自己不斷邁向高一層次。（一）教學(xué)反思的形式層面。格式比較單一，有模式化的傾向。眾多的中小學(xué)教師寫出的教學(xué)反思案例其格式基本上如出一轍，有教師將其總結(jié)概括為“先寫不足之處，然后寫獲得啟示，最后寫怎樣運(yùn)用”，不少教師的教學(xué)反思有疲于應(yīng)付之嫌：有的就一兩句話、兩三行了事，極為簡(jiǎn)單，無反思之形；有的洋洋灑灑近千字，但都在總結(jié)課堂教學(xué)流程，更無反思之神。為應(yīng)付檢查，流于形式。2在中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中還存在這樣的傾向：即不少教師把寫教學(xué)反思看作是一種額外的負(fù)擔(dān)，是浪費(fèi)時(shí)間，往往為了應(yīng)付學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查才勉強(qiáng)胡亂應(yīng)付完成。這樣，教學(xué)反思的撰寫就成了為反思而反思，流于形式，浮于表面，教學(xué)反思的實(shí)際價(jià)值根本沒有得到切實(shí)的體現(xiàn)。誠(chéng)然造成這一現(xiàn)象的原因也是多方面的。（二）教學(xué)反思的內(nèi)容層面。全面而不深刻。通過查閱眾多的反思案例，不難發(fā)現(xiàn)，比較成形的教學(xué)反思一般都在內(nèi)容方面較為全面，大都從成功之處、不足之處、今后改進(jìn)等角度進(jìn)行論述，可以說是面面俱到，但多為蜻蜓點(diǎn)水，一代而過，雖然全面但缺乏深刻性，給人的感覺很是空泛
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