特崗培訓(xùn)心得體會(huì)特崗前培訓(xùn)心得體會(huì)(大全10篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-17 14:00本頁(yè)面
【正文】 們要注意培養(yǎng)“四基”基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本思想，基本生活和“四能”發(fā)現(xiàn)能力，提出問題的能力，分析能力和解決問題的能力以及新課改的三大理念“自主，合作，探究”全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生。還行提高自身的素養(yǎng)，專業(yè)知識(shí)和學(xué)識(shí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，努力的講“五課”備課，上課，說課，觀課和議課很好的與教學(xué)很好的聯(lián)系，以此來改善自己的不足，多向同事和有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，虛心求教，因?yàn)槲覀兪切陆處?，在這一方面卻少理論與實(shí)際結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)，注意培養(yǎng)“生態(tài)課堂”該，該課堂應(yīng)以學(xué)生為中心，注重學(xué)生知識(shí)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和成長(zhǎng)過程。尊重，喚醒和激勵(lì)學(xué)生，讓課堂在有序，有情，有效和有趣的情況下進(jìn)行教學(xué)，并提高教學(xué)的效率。將通過民主平等，自然和諧，自主與合作，探究與生成，開放與選擇，多元的評(píng)價(jià)與個(gè)性發(fā)展的形式更直觀的體現(xiàn)生態(tài)課堂的教學(xué)，倡導(dǎo)結(jié)合“335”進(jìn)行課堂教學(xué)。讓我們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，模仿，內(nèi)化和創(chuàng)新能力的提高，從而使我們教師在學(xué)習(xí)中醒悟，在反思中領(lǐng)悟，在實(shí)踐中感悟和在研究中神悟。在教學(xué)中要“四實(shí)”心態(tài)要實(shí)，方法要實(shí)，行動(dòng)要實(shí)，成果要實(shí)。楊老師還給我們提供了“田園教育創(chuàng)建的生態(tài)課堂”和教學(xué)技能大賽等的相關(guān)微課的題材讓我們觀看并加以學(xué)習(xí)，以此來提升自己。接下來是五位老師對(duì)我們進(jìn)行六項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，第一導(dǎo)入技能的學(xué)習(xí):正如一位教育家所說，“良好的開端是成功的一半，新課的導(dǎo)入，是新課進(jìn)行的開端，是教師譜寫一首優(yōu)美的教學(xué)樂章的前奏，是師生間情感共鳴的第一音符，是師生心靈溝通的第一座橋梁”。導(dǎo)入技能是教師在一個(gè)新的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)活動(dòng)開始時(shí)，運(yùn)用建立問題情景的教學(xué)方式，引起學(xué)生注意理發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一類教學(xué)行為。導(dǎo)入技能的學(xué)習(xí)告訴我們應(yīng)該有一個(gè)好的開始，并為后文坐下鋪墊埋下伏筆以此帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引出下文，第二講解技能在教學(xué)中的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生在原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，理解，鞏固，應(yīng)用新知識(shí)，幫助學(xué)生懂得得出結(jié)論的思維過程和探討的方法，推動(dòng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力等，讓知識(shí)變得好懂，好記，好用，讓學(xué)生好學(xué)，想學(xué)和會(huì)學(xué)從而提高教學(xué)，所以教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)和學(xué)生情況合理才去有效的講解。教師的講解要有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極思維，以此獲取新知識(shí)。第三提問技能，提問被視為“有效教學(xué)的核心，大量研究表明教師提問是影響學(xué)生成績(jī)的一個(gè)重要因素”。我們應(yīng)該多個(gè)維度的去探究事物的多層含義，來循序
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