數(shù)據(jù)庫--表的規(guī)范化(ppt34)-其它制度表格-資料下載頁
2025-08-09 16:32本頁面
【導讀】一個數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)可以包括多個數(shù)據(jù)庫。事部，一個是財務(wù)部。別需要建立一個數(shù)據(jù)庫用來存放本部門的數(shù)據(jù)。持多個數(shù)據(jù)庫運行。員工職務(wù)晉升情況。一個表包括多列和多行。–在實際的應(yīng)用系統(tǒng)中應(yīng)該如何設(shè)計數(shù)據(jù)庫？方案1的數(shù)據(jù)項為：30*5*6. 設(shè)想一下，對于我院1萬人兩個方案差多少。誤錄入到班級xg03中。后來發(fā)現(xiàn)進行修改，容易出現(xiàn)修改異常。–例如新學年開始之際，有了班級和班主任，此時學生還沒報到。這是無法輸入班主任信息。–方案1中的問題出在了什么地方？一個表包含了不同種類的信息。關(guān)系理論中的關(guān)系規(guī)范化。–設(shè)R是屬性集U上的關(guān)系模式，X，Y是U的子集。如果學生學號相同，則兩個學生姓名一定相同。的任何一個真子集X`，都有X`不能決定Y，
【正文】 –解決方法 ? 關(guān)系拆份 下載 范式（續(xù)） ?拆份后關(guān)系 – SC(SN,CName,Grade) – SD(SN,SName,Class,MC) ?解決的問題 –消除非主關(guān)鍵字對主關(guān)鍵字的部分依賴 ? 2NF –滿足 1NF，非主關(guān)鍵字對主關(guān)鍵字完全依賴 下載 范式（續(xù)） ?第三范式 –前例中的關(guān)系 SD(SN,SName,Class,MC) –存在問題 ? 插入異常 ? 刪除異常 ? 修改問題 –分析 ? 存在傳遞依賴 下載 范式（續(xù)） –解決方法：將關(guān)系分解 ? SND(SN,SName,Class) ? DM(Class,MC) – 3NF ? 滿足 2NF，消除傳遞依賴 下載 范式（續(xù)） ? BCNF范式 –例子：學生、課程和教師，假設(shè)每位教師只講一門課，每門課可以有多個教師講授。 –關(guān)系： SCT(SN,Course,Teacher) –依賴關(guān)系 ? （學生，課程） → 教師 ? 教師 → 課程 ? （學生，教師） → 課程 下載 范式（續(xù)） –存在問題 ? 教師信息插入、刪除異常 –問題分析 ? 碼值不是唯一的決定因素 –解決：關(guān)系分解 ? SC(SN,Course) ? CT(Course,Teacher) – BCNF范式 ? 3NF范式，碼值是唯一的確定因素 下載 范式 ? 高階范式 – 有 4NF和 5NF – 主要消除非平凡多值依賴，消除連接依賴 ? 說明 – 高階范式基本用不到 – 在實際的數(shù)據(jù)庫設(shè)計中，范式理論是一個指導原則 – 在一般的設(shè)計中，最多做到 BCNF范式即可 – 在數(shù)據(jù)庫的設(shè)計過程中，有時為了效率和方便可能只設(shè)計到 2NF或 3NF。 下載 總結(jié) ?主要內(nèi)容 –關(guān)系數(shù)據(jù)庫的基本概念 –函數(shù)依賴 –范式 ? 各個級別范式的概念 ? 解決的問題，如何識別 ?作業(yè) – P28 (12),其中的證明改成說明
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1