最新小學(xué)教學(xué)工作計劃表(實用14篇)-資料下載頁
2025-08-17 10:06本頁面
【正文】 。無論長短，所選課文要求情節(jié)性要強，人物性格要鮮明。這一過程要讓學(xué)生充分討論后再決定，使學(xué)生充分參與，以調(diào)動其積極性。讀 要改編課文，就必須對課文有深入理解，這就需要引導(dǎo)學(xué)生多讀，研讀課文、推敲語言文字、體會人物情感，使其知背景、明主題、熟內(nèi)容。只有清楚這些，才能更好地體會揣摩人物富有個性的語言，才能更好地塑造人物形象。因為人物的性格總是與特定的歷史背景相聯(lián)系，為表現(xiàn)主題服務(wù)的。此步驟可發(fā)動學(xué)生到圖書館、網(wǎng)上等查閱有關(guān)資料，教師也可多多提供，師生間、生與生間要互相溝通，多多交流。編 做這一步，要讓學(xué)生明白：改編課本時，人物對話和舞臺說明可適當(dāng)增刪，還可做變動。但無論增刪或變動，都既要適合于劇情發(fā)展及人物性格的需要、為主題服務(wù)，又要適合舞臺演出。對課文里一些能突出人物性格的對話及有關(guān)動作要在劇本里體現(xiàn)，注意突出其作用。演 包括排練和演出。排練時，要注意全體學(xué)生語文素質(zhì)的提高，可分為多個小組，使學(xué)生人人都有參與活動的機會，各小組也可根據(jù)實際，對劇本稍作修改。演出時注意兩點：舞臺布置及道具應(yīng)從簡，不能人為造成演出的難度。人物對話的表演是重點，應(yīng)掌握好語調(diào)、語氣、速度、節(jié)奏等，最大程度地為突出人物性格、推動情節(jié)發(fā)展服務(wù)。著名教育家葉圣陶說：“學(xué)習(xí)的過程是個游戲的過程，有益的游戲能豐富想象，豐富的想象有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，具有創(chuàng)造性思維的學(xué)生是將來知識型人群社會非常重要的組成部分?！笨傊?，小學(xué)生編演課本劇作為一種實踐鍛煉方式，對于學(xué)生語文素質(zhì)的提高是大有裨益?！罢n本劇表演”學(xué)期計劃選擇了課本劇做為本班的特色，為的就是塑造出栩栩如生、個性鮮明的角色形象。不僅拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的空間，加深了對課文內(nèi)容的理解，而且昭示出了我們師生共同的創(chuàng)造?；顒幽繕?biāo)：讓班里孩子都了解課本劇的意義及特點。讓孩子在表演的過程中感悟文本的內(nèi)涵。通過表演課本劇提高孩子的口頭表達能力及表演能力。培養(yǎng)孩子善用感情、動作來表現(xiàn)故事內(nèi)容。培養(yǎng)孩子的自信心?；顒觾?nèi)容：課本劇《狐假虎威》課本劇《狼和小羊》課本劇《狐貍和烏鴉》實施方案：我們班級這次主要低段語文教材中的一些課文中選取的情節(jié)生動、人物鮮明、對話語言形象，利于班里孩子表演。一般課本劇主角最多兩三個，我們采用公平競爭的方式。每個孩子都
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