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正文內(nèi)容

教育管理人員的年度工作總結(jié)范例專業(yè)17篇-資料下載頁

2025-08-17 07:37本頁面
  

【正文】 。交流不拘形式,有時就一點有感而發(fā),有時就整體發(fā)表見解,集體備課組的成員邊聽邊發(fā)表意見,并隨時記下自己感受最深的東西。在交流時,我們充分發(fā)揮骨干教師傳幫帶的作用,對他們主備的材料進行重點交流;對才入門的青年教師主備的課進行重點評析,評析時對考慮周密,教學(xué)案設(shè)計有創(chuàng)意、有實效的教師給予重點鼓勵,并予以表彰。在爭執(zhí)疑難問題時我們主張教師要以事實為基礎(chǔ),引經(jīng)據(jù)典進行批駁,防止武斷及個人主觀主義的產(chǎn)生。力爭每次集體備課既形成備課教案,又能解決或探討教學(xué)中的一些熱點難點的問題。最后由備課組長小結(jié)本次集體備課情況,部署下一周的教學(xué)工作及集體備課內(nèi)容,整理好本次集體資料,填寫好集體備課記載表,整理好后裝訂成冊,交教研組長及分管本組的領(lǐng)導(dǎo)簽字,最后交教導(dǎo)處歸檔。(三)形成教案。集體交流之后,由主備人綜合了集體的意見和智慧,在個人初備的基礎(chǔ)上形成教案。然后由主持人審閱后復(fù)印數(shù)份交給每一位輔備人。為了保證教案及時發(fā)到每一位輔備人的手中。我們要求主備人必須在周六將教案交到輔備教師手中。(四)個性設(shè)計與反思。每位教師特別是輔備人拿到教案后要根據(jù)自己的班級情況、個性特點,對集體形成的教案作深入的推敲、斟酌,然后在備課上進行圈改批注,從而形成符合自己班級實際、符合個性特點的新教案。(五)對集體備課加以驗證。我街道的做法是,一次集體備課活動結(jié)束,就舉行一次教學(xué)觀摩,而開課內(nèi)容就是那次集體備課的內(nèi)容。這樣做,使大家都能看到他們的集思廣益在課堂上的體現(xiàn)和不足地方在教學(xué)中的暴露:使大家感到,每研究一堂課,對課改中課堂教學(xué)目標的把握、情感態(tài)度的培養(yǎng)、學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變等種種疑問,就找到了一個滿意實在的現(xiàn)場回答。在課程教學(xué)完成后,教師要針對教學(xué)實踐寫出教后感(或教學(xué)反思),教后感要有針對性,做到言之有物,客觀、實際地總結(jié)教學(xué)過程中教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功之經(jīng)驗和尚存在的困惑與不足,對今后的教學(xué)提出改進意見和建議。一學(xué)年下來,老師們的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,他們的見解隨著一次次的備課活動逐漸變得精辟而敏銳,這不能不歸功于這種“實踐檢驗真理”的做法。五、集體備課應(yīng)注意事項:做好準備,嚴格遵守集體備課的時間。各任課教師要認真聽取備課組長的安排與調(diào)度,在集體交流前,充分挖掘教材,寫出可行性極強的教學(xué)討論稿,然后在備課組長的安排下,充分利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習的時間在會議室進行集體備課,并由專人做
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