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教務員的學?;顒涌偨Y報告優(yōu)質12篇-資料下載頁

2025-08-17 07:14本頁面
  

【正文】 為自身工作的起碼要求,切實提高四十分鐘的效益。改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式,提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變,把要我學變我要學,我能學,我會學,從而促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。組織教師大力開展信息技術與學科課程整合的研究,重視信息技術的理論學習,本學期教師們參加學校的校本培訓(英語和電腦)共達十次。通過培訓,提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡技術的運用水平。加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行,與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動,組內教師在校園網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文。教育改革,教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。一、常規(guī)管理合理化。及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課,并寫好教。教后務必認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查,督促每一位教師切實做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中,我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案,及時做好教后反思,為有效地提高課堂教學質量帶給了強有力的保證。合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學生的特點,布置適量的作業(yè),減少機械、重復的抄寫作業(yè),更好的保護了學生的學習用心性,充分激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在簡單愉快的學習氛圍增長才智。重視習慣培養(yǎng)。學校高度重視學生學習態(tài)度、學習方法和學習習慣等培養(yǎng),個性重視學生自主學習潛力的培養(yǎng),讓學生真正學會學習。強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能科教學質量的管理,英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外,各班還利用每一天下午寫字課前五分鐘進行英語試聽、朗讀訓練,促進學生聽力和朗讀潛力的提高。做好教學質量監(jiān)控。行政領導不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學狀況和作業(yè)批改狀況。并及時反饋,以便教師們取長補短,共同提高。抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學期進行一次校內公本站題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識,讓教師不斷地對自我的教學計劃進行評估與分析。對自我的教學行為進行決定與審視。對自我的教學結果進行反思與總結。對學生的學習品質、學習行為、學習方
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