幼兒園小班副班主任的個人工作總結匯總18篇-資料下載頁
2025-08-17 06:05本頁面
【正文】 力層次幼兒的引導，來萌生幼兒想說敢說的愿望，從而向能說、會說進行過渡，達到提高幼兒語言能力的目標。使集體活動成為幼兒語言培養(yǎng)的有效載體。在本學期開展的節(jié)奏樂活動中，我除了要完成活動的重點，也未忽視對幼兒語言能力的培養(yǎng)。幼兒在取樂器時，會說：小樂器你好，請你跟我做游戲把。收放樂器時會說：小樂器再見，明天我再找你做游戲。(2)發(fā)揮新教材的教育功能本學期，結合新教材，我們加大了發(fā)展幼兒語言表達能力的力度。每月教材中出現的故事、兒歌等內容，都成了我們的重點。幼兒不僅理解故事的大意，而且要學會指圖講述。我還將一些幼兒熟悉的故事、兒歌制作成棍偶，供幼兒在表演區(qū)內游戲。經過一學期的培養(yǎng)，幼兒語言能力的發(fā)展有了大幅度的提高，他們對看書、講故事有著強烈的愿望，圖書區(qū)也由無人問津到成為孩子們的最愛，看來，要想提高幼兒的能力，必須要得到教師的重視，這才能達到事半功倍的效果。(1)大肌肉動作：絕大多數幼兒喜歡參加體育活動，能隨音樂較愉快做操，但有些幼兒的動作還欠協(xié)調。多數幼兒能動作協(xié)調地走、跑、跳，還有個別幼兒動作欠協(xié)調，如，雷巖、陳藝萱、胡浩威等。幼兒能走低矮的平衡物。單腳站立的平衡性較差，多數幼兒不能達到要求。幼兒拍球能力較好，很多的幼兒都能夠很好的控制球。(2)小肌肉動作：多數幼兒對美工活動的興趣較高，喜歡各種繪畫活動，有個別幼兒在握筆姿勢上還需培養(yǎng)。幼兒對折紙的興趣比較高，大部分的幼兒能夠掌握對邊折和對角折的折紙方法，個別幼兒需老師幫助。幼兒用剪刀的能力提高較快，很多幼兒能夠運用正確的方法使用小剪刀，半數以上幼兒能較熟練的剪直線。在區(qū)域游戲中由于加大了串珠練習力度，普遍幼兒能夠掌握快速穿的方法。所以，在串珠方面幼兒表現較好。三、超越自我，尋求更大突破。(一)取得的成績：，三位老師能夠形成互補，共同為班級工作的開展貢獻智慧。，尤其是對幼兒的關注多了，能夠及時地發(fā)現或阻止一些問題。，能夠跟上園整體工作的推進。(二)不足：：如主題與區(qū)域的自薦觀摩。，缺乏積累。(三)改進措施：，并把一些在實踐中好的做法通過小舞臺大智慧與大家分享交流。在天氣好的情況下，可以組織一些戶外的親子活動，如踏青、放風箏等。幼兒園小班副班主任的個人工作總結篇三新的一年新的期望，新的學期新的挑戰(zhàn)。本學期我們班新的組合（x
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