小學(xué)音體美教研組工作計(jì)劃音體美教研組工作計(jì)劃(匯總12篇)-資料下載頁
2025-08-17 05:29本頁面
【正文】 劇比賽；書法新學(xué)期書法課的教學(xué)工作計(jì)劃如下：一 研究重點(diǎn)：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極參加教研活動，用理論研究推進(jìn)書法教學(xué)。注重教師的培訓(xùn)和教學(xué)方法的改進(jìn)，有效促進(jìn)教師書法教學(xué)水平以及全校師生書寫水平的提高。切實(shí)完成市級寫字學(xué)科新教材的推廣應(yīng)用。組織學(xué)生參加各級學(xué)生書法比賽。推進(jìn)我校書法特色項(xiàng)目的各項(xiàng)工作。二 具體工作：（一）有效利用課堂的四十分鐘，將書法教育日?；⒄n堂化，使“一筆一劃寫好字，一撇一捺做好人”成為提高學(xué)生人文素養(yǎng)的一種必要條件。配合市級寫字學(xué)科新教材的推廣應(yīng)用，參加學(xué)習(xí)全市書法教學(xué)教研展示活動。（二）繼續(xù)開展書法拓展作品創(chuàng)作小組活動，集合學(xué)校書法特長學(xué)生，集中優(yōu)勢力量開展書法拓展活動，組織好學(xué)生參加教育部認(rèn)證的各類學(xué)生書法比賽。（三）打造書香校園，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，延續(xù)我校書法特色項(xiàng)目的在德育、美育方面的優(yōu)良傳統(tǒng)。充分利用學(xué)校已經(jīng)建成的藝術(shù)長廊，用學(xué)生自己的書法作品美化校園環(huán)境，充分體現(xiàn)書法潛移默化的人文教化作用。讓學(xué)生利用書法特長布置班級文化陣地，充分讓學(xué)生感受書法創(chuàng)作的樂趣，獲得學(xué)習(xí)書法的成就感。培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用品的習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。（四）參與各級活動，提升研究層次。配合上級教育部門安排的有關(guān)書畫比賽，組織學(xué)生積極參賽，主動打造學(xué)校的書法特色。組織學(xué)生向各級報(bào)刊投稿，爭取發(fā)表作品，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)書法的成就感。利用學(xué)校櫥窗，展示學(xué)生作品，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)書法的快樂，從而更加有信心練好書法。小學(xué)音體美教研組工作計(jì)劃篇三圍繞學(xué)校以人為本、科學(xué)管理、提升素質(zhì)、特色發(fā)展的總體辦學(xué)指導(dǎo)思想，進(jìn)一步加強(qiáng)音體美教研組建設(shè)，完善教研組工作機(jī)制，以研促教，促進(jìn)教師的合作交流；加強(qiáng)班級常規(guī)管理，提高和發(fā)揮教師自身管理的能力，穩(wěn)步提高音體美課堂教學(xué)質(zhì)量。本教研組是一個音樂、美術(shù)、體育三科綜合的教研組，由五名教師組成。其中體育教師一名、音樂教師兩名、美術(shù)教師兩名；師資力量薄弱，業(yè)務(wù)能力不夠強(qiáng)，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。加強(qiáng)新教材培訓(xùn)，關(guān)注培訓(xùn)細(xì)節(jié)，通過教師自學(xué)和精細(xì)化的校本教研活動進(jìn)一步內(nèi)化課改精神，從而促進(jìn)教師教學(xué)觀念、教學(xué)方式的確實(shí)轉(zhuǎn)變，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，為推進(jìn)三段五環(huán)節(jié)
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1