小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案及反思小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文拍手歌教案反思(精選8篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-17 05:10本頁(yè)面
【正文】 各種各樣”、“鳥的世界”說(shuō)明鳥多。第二句寫鳥窩，“密密麻麻”、“一個(gè)挨著一個(gè)”都說(shuō)明其多。第三句寫鳥蛋多，可以從“窩里窩外”、“到處”這些詞中看出來(lái)。第四自然段寫來(lái)島上游玩的人都很愛鳥，“沒(méi)有人去碰一下”表現(xiàn)了人們愛護(hù)鳥的自覺(jué)性，顯示了人與鳥之間和睦友好的39。朋友關(guān)系。鳥類的生存需要適宜的自然環(huán)境，也需要人類的保護(hù)。文章重點(diǎn)介紹了鳥飛來(lái)的時(shí)候和鳥島最熱鬧的時(shí)候，也告訴我們假如你想去鳥島看看，最好在6月份。教學(xué)時(shí)，教師可以根據(jù)課文每節(jié)講一個(gè)意思的特點(diǎn)，介紹給學(xué)生一種方便記憶的方法：記住每節(jié)的主要意思，再連起來(lái)，然后再進(jìn)行課文內(nèi)容的填空。這樣既可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的了解程度，又可以培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納能力。在朗讀方面，可以抓住課文中較有特色的句子，如：“青海湖西部有一個(gè)名叫‘海西皮’的小島，那就是聞名中外的青海湖鳥島?！笔且痪渑袛嗑?，又如，“他們伸手就能捉到幼鳥，隨手都能拾到鳥蛋，可是卻沒(méi)有人去碰一下，因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友。”這句話既是帶有轉(zhuǎn)折意思的句子，又是表示因果關(guān)系的句子，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，可以讓學(xué)生多讀來(lái)體會(huì)雙重意思。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案及反思篇七教學(xué)目標(biāo)：能借助漢語(yǔ)拼音正確認(rèn)讀“割、坑、繞、防、異、俯、敏、捷、躺、栽”10個(gè)生字；積累“不料、盤旋、俯沖、敏捷、扇動(dòng)、四腳朝天、撲棱、巧計(jì)”8個(gè)詞語(yǔ)。書寫并記憶4個(gè)生字。朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。能背誦課文最后一節(jié)。能正確劃出課文中描寫野兔的句子，說(shuō)說(shuō)野兔怎樣用巧計(jì)戰(zhàn)勝老鷹。感受動(dòng)物之間搏斗的驚險(xiǎn)，體會(huì)以弱勝?gòu)?qiáng)。教學(xué)重點(diǎn)：在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)字詞。說(shuō)一說(shuō)野兔怎樣用巧計(jì)戰(zhàn)勝老鷹。教具準(zhǔn)備：野兔圖、老鷹圖、生字卡片、課文錄音、錄音機(jī)、野地的圖片。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。今天，老師為大家?guī)?lái)兩個(gè)小動(dòng)物，它們是——教師出示“野兔”、“老鷹”圖。（學(xué)生有可能會(huì)說(shuō)是兔子，那么師就可借機(jī)說(shuō)說(shuō)野兔和家兔的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)野兔的生存能力更強(qiáng)）。誰(shuí)能用“怎么樣的野兔”、“怎么樣的老鷹”來(lái)向大家介紹一下這兩個(gè)小動(dòng)物？（生自由回答，師板書：弱小的野兔兇猛的老鷹）。那么當(dāng)野兔遭遇老鷹時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事呢？（兇猛的老鷹會(huì)傷害弱小的野兔）。不過(guò)，今天老師要帶你們認(rèn)識(shí)一只不平凡的野兔，看看在它身上又會(huì)發(fā)生什么樣的事？（
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