20xx年開(kāi)幕領(lǐng)導(dǎo)致辭順序(優(yōu)質(zhì)15篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-16 23:36本頁(yè)面
【正文】 不能稱為真正的教育”，“沒(méi)有藝術(shù)的教育是不完整的教育”。有的人不懂藝術(shù)，不會(huì)欣賞藝術(shù)，拒絕藝術(shù)。工作顯得極其的單調(diào)，生活顯得極為的呆板。有些人懂藝術(shù)、會(huì)欣賞藝術(shù)，在他們看來(lái)緊張的工作，日復(fù)一日的生活，有漲有弛、有快有慢、好象是我們的音樂(lè)有高音有低音，歌曲的組成有強(qiáng)有弱。確實(shí)，高昂的音樂(lè)讓人振奮，悲壯的音樂(lè)催人奮進(jìn)，喜慶的音樂(lè)讓人喜氣洋洋，凄涼的音樂(lè)則催人淚下。倘若同學(xué)們認(rèn)識(shí)了藝術(shù)，熟悉了藝術(shù)，使藝術(shù)成為你生命的一個(gè)部分，你就會(huì)覺(jué)得生活其實(shí)就象巨大的一部交響曲，當(dāng)你學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候就好象樂(lè)曲中弱的節(jié)奏、低沉、有點(diǎn)凄涼，當(dāng)你在克服了困難取得成功的時(shí)候，就好象是音樂(lè)中歡快的節(jié)奏。當(dāng)你想干一件有意義的大事的時(shí)候，你去聽(tīng)聽(tīng)節(jié)奏高昂的音樂(lè)吧，它帶給你的是力量。當(dāng)你想考慮問(wèn)題的時(shí)候，比較深沉的音樂(lè)能夠把你帶到一個(gè)沉思的思想境界。魯迅先生曾指出：“美術(shù)可以輔翼道德，美術(shù)之目的，雖與道德不盡符，然其力足以淵邃人之性情，崇高人之好尚，亦可輔道德以為治?！庇纱丝梢?jiàn)，美術(shù)能陶冶人的情操，凈化人的心靈，豐富人的感情，讓人們心身健康地發(fā)展，培養(yǎng)人的高尚品德和審美意識(shí)，使人樹(shù)立正確的人生觀……著名藝術(shù)家、教育家豐子愷先生一生追求人格的真、善、美，豐子愷的一生所體現(xiàn)出的人文精神，為后人所尊崇。他曾把人格比作一只鼎，而支撐這只鼎的三足就是真、善、美這三者的和諧統(tǒng)一，就是圓滿健全的人格。而對(duì)真、善、美的追求，缺一不可，否則，這只鼎就會(huì)站立不穩(wěn)，就會(huì)出現(xiàn)缺陷。藝術(shù)教育中的音樂(lè)教育，將婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的旋律、變幻無(wú)窮的節(jié)奏、豐富多采的音色、醇厚明亮的和聲、巧妙精致的結(jié)構(gòu)織體，嚴(yán)密完美的交織在一起，以它特有的方式撼動(dòng)人們的心靈，對(duì)人們復(fù)雜的內(nèi)心世界產(chǎn)生直接的感應(yīng)作用。古人尚知道音樂(lè)藝術(shù)對(duì)于陶冶人們思想情操的特殊作用，我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到音樂(lè)對(duì)于培養(yǎng)人、塑造人的重要意義。藝術(shù)是沒(méi)有國(guó)界的，因?yàn)槿藗儗?duì)藝術(shù)，對(duì)美的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)大同小異，美是人類的共識(shí)。有的同學(xué)在美術(shù)音樂(lè)課上放肆吵鬧，他們把追求藝術(shù)理解成了負(fù)擔(dān)。有同學(xué)把粗話當(dāng)成了口頭禪，離開(kāi)粗話就不能組織語(yǔ)言，他們把藝術(shù)，把美理解成了低俗。藝術(shù)是什么，美是什么，我想，首先是和諧。祝愿我們的學(xué)生都能不斷地提高自身地藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)而不斷提高自身地審美情趣，將來(lái)能和諧地溶入環(huán)境，溶入社會(huì)，使自己成為這藝術(shù)世界的一部分。開(kāi)幕式領(lǐng)導(dǎo)致辭3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
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