20xx年崗位薪酬調查報告十四篇(優(yōu)質)-資料下載頁
2025-08-16 22:40本頁面
【正文】 。調查內容為了比較準確地說明教師薪資收入的實際狀況，記者設計了一個包含20個問題的調查問卷，從“個人任職情況”“月（年）收入”“不定期收入”“收入差距”等方面進行調查，并在卷末以兩道開放性的題目請教師們談談自己的愿景。調查題目中，既有純粹客觀的數據統(tǒng)計，也有教師們的主觀感受。所以如此，是為比較直接、真切地傾聽教師們的聲音。調查方式本次調查，以電子郵件的方式，通過向老師們定向發(fā)送調查表格收集有關數據，目的是確保數據的準確和有效。薪資現狀問卷首先從“月收入”的角度，以800元、1200元、xx元、3000元為節(jié)點，分五檔對教師的收入現況作了調查。各檔的統(tǒng)計數據?？梢钥闯觯處熓杖霠顩r分布呈正紡錘形：800元—xx元之間占了調查對象的七成以上，月收入不足800元和超過3000元的總共不到兩成。再從“去年一年收入”的角度作個考量。一般來說，月收入是年收入的基礎，但是考慮到一年之中還有一些不記入月工資的收入，故有此一項。五個檔次的分法和月收入分法稍有等差，統(tǒng)計如下表。見表（2）將本表和上表進行對比。可以看出，從整體上，教師的收入狀況是整體“提高”的。換句話說，月收入并不能完全反映教師的收入狀況：有些收入是以年為單位來計算才能體現出來的。下面還有具體分析。影響和決定教師月收入的因素有：職務、崗位、職稱和每月的各項考評成績（比如班級量化考評等），以及其他。在調查中，老師們的選項排列依次為：職稱（70人），崗位（54人），考評成績（38人），職務（34人），其他（18人）。教師的每月收入構成，有以下部分（按照選項得數排列）：基本工資（80人）；教齡（66人）；誤餐費（33人）；班主任補貼（32人）；伙食補助（23人）；地區(qū)津貼如邊遠、高原等，（20人）；補課費，參加學校統(tǒng)一組織的補課，（18人）；洗理費和書報費兩項，分別是17人和16人。教師們在每年里還會有些不定期的收入。按照入選得數排列，依次為：（68人）；（58人）；（46人）；“福利”（45人）；（38人）；（35人）；7.“五一”勞動節(jié)（32人）；，以及其他勞務費收入（17人）；，工會派送禮物（10人）；。有一位姓丁的老師注明：我有金融投資行為，并經常收益。云南某偏遠農村小學的孫老師在這一項下寫的是三個：不知道。影響因素個人因素影響收入的個人因素可以從崗位和職務兩
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1